Qual das seguintes atividades permite que os alunos explorem melhor a qualidade do som "duração"?
(A) -
Comparar a intensidade de dois sons diferentes.
(B) -
Tocar instrumentos musicais com diferentes alturas.
(C) -
Gravar e ouvir suas próprias vozes produzindo sons prolongados e curtos.
(D) -
Desenhar imagens que representem diferentes timbres de som.
(E) -
Ouvir músicas com diferentes ritmos e batidas.
Dica
- Grave sons de diferentes durações (por exemplo, um sino tocando, uma porta fechando, o canto de um pássaro) e peça aos alunos que os comparem.
- Utilize um cronômetro ou metrônomo para medir a duração dos sons.
- Cante ou toque uma melodia e varie a duração das notas para criar efeitos diferentes.
Explicação
A duração do som refere-se ao tempo que o som permanece audível. Gravar e ouvir suas próprias vozes produzindo sons prolongados e curtos é uma atividade que permite aos alunos experimentar e identificar claramente a variação na duração do som.
Análise das alternativas
As demais alternativas não focam especificamente na exploração da duração do som:
- (A): Intensidade refere-se ao volume ou à força do som.
- (B): Altura refere-se à frequência do som, ou seja, o quão agudo ou grave é o som.
- (D): Timbre refere-se à qualidade única ou "cor" do som que permite distinguir entre diferentes fontes sonoras.
- (E): Ritmo e batidas são elementos musicais relacionados ao tempo, mas não à duração do som em si.
Conclusão
Explorar a duração do som é essencial para o desenvolvimento da percepção musical e da consciência das qualidades do som. Atividades que permitem aos alunos experimentar e comparar sons com durações diferentes ajudam a aprimorar essa habilidade.