Título da aula: "Explorando Medidas: Pesando e Medindo Juntos"

Propósito da aula: Introduzir os conceitos básicos de medidas (peso e altura) para crianças do 3º ano da Educação Infantil, utilizando atividades lúdicas e práticas para facilitar a compreensão e a aplicação desses conceitos no cotidiano.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de peso e altura como formas de medir objetos e pessoas;
• Utilizar instrumentos de medida simples, como balanças e réguas, para coletar e registrar dados;
• Construir gráficos básicos a partir de dados coletados, relacionando medidas a objetos e pessoas.

Habilidades da BNCC: EI03ET08 - Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, as crianças participarão de atividades práticas para explorar os conceitos de peso e altura. Na segunda parte, elas utilizarão esses conceitos para coletar dados e construir gráficos básicos.

Materiais necessários:

• Balança digital ou balança de pratos;
• Régua ou fita métrica;
• Objetos de diferentes pesos e tamanhos (livros, brinquedos, frutas, etc.);
• Gráficos impressos em branco ou papel quadriculado;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Fita adesiva ou imãs para fixar os gráficos na parede.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Exploração Prática de Peso e Altura (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa "medir". Pergunte às crianças se elas sabem como medir o peso ou a altura de um objeto ou de uma pessoa.

2. Pesando Objetos (10 minutos): Distribua objetos de diferentes pesos entre as crianças. Peça que elas segurem os objetos e tentem adivinhar qual deles é mais pesado ou mais leve. Em seguida, use uma balança digital ou balança de pratos para pesar os objetos e confirmar as estimativas das crianças.

3. Medindo Altura (10 minutos): Forme duplas ou pequenos grupos. Peça que uma criança fique de pé contra uma parede ou em uma porta. A outra criança deve usar uma régua ou fita métrica para medir a altura da primeira criança. Registre as medidas em uma lista no quadro ou em uma folha de papel.

Parte 2: Construção de Gráficos Básicos (30 minutos)

1. Introdução aos Gráficos (10 minutos): Explique às crianças que um gráfico é uma maneira de representar dados de forma visual. Mostre alguns exemplos de gráficos simples, como gráficos de barras e gráficos de linhas.

2. Coletando Dados (10 minutos): Divida a turma em grupos menores e atribua a cada grupo uma lista de objetos ou pessoas para medir. Por exemplo, um grupo pode medir o peso de diferentes frutas, enquanto outro grupo pode medir a altura de diferentes crianças da turma.

3. Construindo Gráficos (10 minutos): Forneça a cada grupo um gráfico impresso em branco ou papel quadriculado. Peça que eles usem marcadores ou canetas coloridas para desenhar barras ou linhas representando os dados que coletaram.

4. Apresentando os Gráficos (10 minutos): Peça que cada grupo apresente seu gráfico para a turma. Incentive as crianças a explicar os dados e as conclusões que tiraram a partir deles.

Conclusão (10 minutos): Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como peso, altura e gráficos. Incentive as crianças a continuar explorando esses conceitos em casa e na escola.