Título da aula: "Explorando a Natureza: Descobrindo Fontes de Informação"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e selecionar fontes de informação para responder a questões sobre a natureza e seus fenômenos, contribuindo para a construção da consciência ambiental e a promoção do pensamento científico.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que existem diferentes fontes de informação sobre a natureza e seus fenômenos.
• Selecionar fontes de informação confiáveis e apropriadas para responder a questões sobre a natureza.
• Utilizar informações obtidas de diferentes fontes para responder a questões e construir conhecimentos sobre a natureza.

Habilidades da BNCC: EI03ET03 - "Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação."

Sobre esta aula: Esta aula será composta de duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, as crianças serão introduzidas ao conceito de fontes de informação e aprenderão a identificar diferentes tipos de fontes. Na segunda parte, elas participarão de uma atividade prática de coleta de informações sobre um fenômeno natural de sua escolha, utilizando diferentes fontes.

Materiais necessários:

• Imagens ou desenhos de diferentes fontes de informação (livros, revistas, sites, vídeos, entrevistas, etc.)
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas
• Revistas, livros e outros materiais impressos sobre a natureza
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre a natureza e os diferentes fenômenos que ocorrem nela.
   • Pergunte às crianças se elas sabem como podemos aprender mais sobre a natureza.
   • Apresente o conceito de fontes de informação e explique que existem diferentes tipos de fontes que podem nos fornecer informações sobre a natureza.
   • Mostre às crianças imagens ou desenhos de diferentes fontes de informação e peça que elas identifiquem cada uma delas.

2. Tipos de Fontes de Informação (15 minutos):

   • Organize as crianças em pequenos grupos e distribua materiais impressos sobre a natureza.
   • Peça que elas explorem os materiais e identifiquem diferentes tipos de fontes de informação (por exemplo, texto, imagens, gráficos, mapas, etc.).
   • Cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a classe.

3. Selecionando Fontes Confiáveis (5 minutos):

   • Discuta com as crianças a importância de selecionar fontes de informação confiáveis.
   • Apresente critérios para avaliar a confiabilidade das fontes, como a autoridade do autor, a data de publicação e a existência de evidências científicas.

4. Atividade Prática de Coleta de Informações (20 minutos):

   • Divida a classe em grupos e atribua a cada grupo um fenômeno natural para investigar (por exemplo, o ciclo da água, a formação das nuvens, a polinização das plantas, etc.).
   • Forneça aos grupos diferentes fontes de informação sobre o fenômeno escolhido (livros, revistas, sites, vídeos, entrevistas, etc.).
   • Peça que os grupos coletem informações de diferentes fontes e as registrem em folhas de papel.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta as informações que coletou sobre o fenômeno natural escolhido.
   • Promova uma discussão sobre as informações coletadas e as diferentes fontes utilizadas.
   • Ajude as crianças a identificar as fontes mais confiáveis e a construir um conhecimento mais completo sobre o fenômeno natural estudado.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de identificar e selecionar fontes de informação confiáveis para aprender mais sobre a natureza e seus fenômenos. Incentive as crianças a continuar explorando a natureza e a buscar informações de diversas fontes para ampliar seus conhecimentos.