Título da Aula: Exploradores da Natureza: Aprendendo a Usar Fontes de Informação

Propósito da Aula: Desenvolver a curiosidade e a capacidade das crianças de identificar e selecionar fontes de informação para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e sua conservação.

Ano: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de fontes de informação para aprender sobre a natureza.
• Identificar diferentes tipos de fontes de informação, como livros, revistas, jornais, documentários e sites confiáveis.
• Selecionar fontes de informação adequadas para responder a questões sobre a natureza e seus fenômenos.
• Aplicar o conhecimento adquirido sobre fontes de informação para responder a perguntas sobre a natureza e sua conservação.

Habilidade da BNCC: EI03ET03 - "Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação."

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos de diferentes fenômenos naturais, como arco-íris, vulcões ou tempestades.
• Livros, revistas e jornais sobre a natureza.
• Documentários ou vídeos educativos sobre a natureza.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Papel, canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a natureza e seus fenômenos.
• Pergunte às crianças se elas já viram algum fenômeno natural, como arco-íris, vulcões ou tempestades.
• Incentive as crianças a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre a natureza.

2. Fontes de Informação (15 minutos):

• Apresente o conceito de fontes de informação.
• Explique que fontes de informação são recursos que fornecem informações sobre um determinado assunto.
• Mostre às crianças diferentes tipos de fontes de informação, como livros, revistas, jornais, documentários e sites confiáveis.

3. Identificando Fontes de Informação (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos.
• Distribua imagens ou vídeos de diferentes fenômenos naturais para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem as fontes de informação que podem usar para aprender mais sobre o fenômeno natural mostrado.
• Incentive os grupos a discutir e compartilhar suas ideias.

4. Selecionando Fontes de Informação (20 minutos):

• Apresente critérios para selecionar fontes de informação confiáveis, como:

• Autoridade (quem escreveu o material?)

• Atualidade (quando o material foi publicado?)

• Precisão (o material contém informações corretas?)

• Em grupos, peça às crianças que selecionem as fontes de informação mais confiáveis para responder a perguntas sobre os fenômenos naturais mostrados.

• Incentive os grupos a justificar suas escolhas.

5. Aplicação do Conhecimento (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada criança.
• Apresente uma série de perguntas sobre a natureza e seus fenômenos.
• Peça às crianças que usem as fontes de informação selecionadas para responder às perguntas.
• Incentive as crianças a escrever suas respostas no papel.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna as crianças em um círculo e discuta as respostas às perguntas.
• Pergunte às crianças o que aprenderam sobre fontes de informação e como elas podem usar esse conhecimento para aprender mais sobre a natureza.
• Incentive as crianças a refletir sobre a importância de selecionar fontes de informação confiáveis.