Título da Aula: Explorando a Escrita: Levantar Hipóteses e Registrar Palavras e Textos

Propósito da Aula: Oferecer às crianças a oportunidade de explorar a linguagem escrita por meio da escrita espontânea, levantando hipóteses sobre palavras e textos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de Aprendizagem:

• As crianças irão levantar hipóteses sobre o sistema de escrita, representando palavras e textos com desenhos, símbolos e letras.
• As crianças irão registrar palavras e textos de forma espontânea, utilizando diversos recursos e materiais.
• As crianças irão compartilhar e discutir seus registros escritos com os colegas e o professor.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel para escrita
• Lápis e canetas
• Giz de cera e marcadores
• Revistas e jornais
• Livros infantis
• Materiais recicláveis (caixas de papelão, tampinhas, embalagens plásticas)

Sequência de Atividades:

1. Exploração de Materiais (15 minutos):

• Apresente às crianças diversos materiais para escrita, como lápis, canetas, giz de cera e marcadores.
• Incentive as crianças a manusear e explorar os materiais, descobrindo suas diferentes características.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Leia um livro infantil em voz alta para as crianças.
• Peça às crianças que observem as palavras e os textos do livro.
• Discuta com as crianças sobre a função da linguagem escrita e a importância de saber ler e escrever.

3. Escrita Espontânea (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e materiais de escrita para as crianças.
• Incentive as crianças a escolher uma palavra ou um texto para registrar.
• As crianças podem usar desenhos, símbolos, letras ou uma combinação desses elementos para registrar suas ideias.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça às crianças que compartilhem seus registros escritos com os colegas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de representar palavras e textos.
• Incentive as crianças a explicar suas hipóteses sobre o sistema de escrita.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças em um grande grupo e discuta sobre a importância da linguagem escrita.
• Elogie as crianças por seus esforços e criatividade na escrita espontânea.

Avaliação:

• Observe as crianças durante as atividades para avaliar suas hipóteses sobre o sistema de escrita.
• Avalie os registros escritos das crianças para identificar seus progressos na escrita espontânea.
• Promova um feedback positivo e construtivo para incentivar as crianças a continuar explorando a linguagem escrita.