Título da Aula: Transformando histórias ouvidas em contos escritos

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escuta, fala, pensamento e imaginação das crianças, estimulando-as a recontar histórias ouvidas e a registrar seus recontos por meio da escrita, com o apoio do professor como escriba.

Ano: Educação Infantil 3º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Escutar atentamente histórias lidas ou contadas pelo professor ou por colegas.
• Reorganizar e recontar histórias ouvidas, mantendo a sequência lógica e os elementos principais.
• Utilizar a linguagem oral para expressar ideias, sentimentos e experiências.
• Desenvolver a criatividade e a imaginação ao recontar histórias.
• Experimentar a escrita como forma de registro e expressão de ideias.
• Colaborar com o professor para registrar o reconto escrito, ditando palavras ou frases.

Materiais Necessários:

• Livros de histórias adequados à faixa etária das crianças.
• Papéis e lápis ou canetas para cada criança.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores coloridos para o professor.
• Fantoches ou outros materiais lúdicos para estimular a narração de histórias (opcional).

Tempo Estimado: 60 minutos.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula lendo ou contando uma história para as crianças.
• Incentive-as a prestar atenção aos detalhes da história e a imaginar os personagens e os acontecimentos.

2. Recontagem Oral (15 minutos):

• Em pequenos grupos ou individualmente, peça que as crianças recontem a história que acabaram de ouvir.
• Estimule-as a usar suas próprias palavras e a adicionar detalhes e elementos criativos.
• Circule pelos grupos ou pela sala, observando e apoiando as crianças em suas recontagens.

3. Escrita Colaborativa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá uma das histórias recontadas oralmente e trabalhará em conjunto para registrá-la por escrito.
• Peça que as crianças ditem as palavras ou frases que desejam escrever e vá registrando no papel.
• Incentive as crianças a colaborarem umas com as outras, compartilhando ideias e sugestões.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Quando os grupos terminarem de registrar seus recontos escritos, peça que cada grupo compartilhe sua história com a turma.
• Você pode utilizar o quadro branco ou flip chart para projetar os recontos escritos enquanto as crianças os leem.
• Em seguida, conduza uma reflexão sobre a atividade, perguntando às crianças:
  • Como foi a experiência de recontar a história?
  • O que acharam mais desafiador ou mais divertido?
  • O que aprenderam sobre a escrita e a escuta?

Avaliação:

• Observe a participação das crianças nas atividades de escuta, recontagem oral e escrita colaborativa.
• Avalie a capacidade das crianças de recontar histórias, mantendo a sequência lógica e os elementos principais.
• Observe o uso da linguagem oral e escrita pelas crianças, identificando progressos e áreas que precisam de mais atenção.

Diferenciação:

• Para crianças com dificuldades de escrita, ofereça apoio adicional, como modelos de escrita ou palavras-chave.
• Para crianças mais avançadas, desafie-as a escrever histórias mais complexas ou a incluir elementos criativos adicionais.

Extensão:

• Crie um livro de contos com os recontos escritos pelas crianças.
• Organize uma apresentação teatral ou uma contação de histórias para compartilhar as histórias com outras turmas ou com a comunidade escolar.