Título da Aula: "O Mundo Maravilhoso das Rimas e Canções"

Propósito da Aula: Incentivar a criatividade e a expressão artística das crianças, introduzindo-as ao universo da criação de brincadeiras cantadas, poemas e canções, com foco no uso de rimas, aliterações e ritmos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de criar e inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções;
• Familiarizar-se com os conceitos de rimas, aliterações e ritmos;
• Utilizar rimas, aliterações e ritmos para criar efeitos sonoros e estéticos em suas criações;
• Expressar ideias e sentimentos por meio da linguagem poética.

Habilidades da BNCC: EI03EF02 - "Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos."

Materiais Necessários:

• Caixa de som;
• Músicas infantis variadas;
• Instrumentos musicais de brinquedo (opcional);
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor ou giz de cera;
• Livros de poemas infantis.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Cantar uma música infantil conhecida com as crianças, incentivando-as a participar ativamente.
• Em seguida, perguntar se elas sabem o que é uma rima. Explicar que rima é a repetição de sons no final das palavras.
• Dar exemplos de rimas, como "bola" e "cola", "gato" e "rato", "flor" e "amor".

2. Exploração de Rimas (15 minutos):

• Distribuir folhas de papel sulfite e lápis de cor ou giz de cera para cada criança.
• Peça que elas escrevam ou desenhem palavras que rimam. Podem ser palavras que elas conhecem ou que elas inventem.
• Depois que todas as crianças tiverem terminado, pedir que elas compartilhem suas criações com a turma.

3. Aliterações e Ritmos (10 minutos):

• Explicar que aliteração é a repetição de sons consonantais no início das palavras.
• Dar exemplos de aliterações, como "gato guloso", "sapo saltitante", "vento veloz".
• Em seguida, explicar que ritmo é a repetição de padrões sonoros em uma frase ou verso.
• Dar exemplos de ritmos, como "pé de moleque, pé de moleque, pula, pula, pula", "um, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato".

4. Brincadeiras Cantadas (20 minutos):

• Dividir as crianças em pequenos grupos.
• Cada grupo deverá escolher uma brincadeira cantada conhecida ou inventar uma nova brincadeira.
• As brincadeiras podem ser acompanhadas por instrumentos musicais de brinquedo.
• Depois que todos os grupos tiverem terminado, pedir que eles apresentem suas brincadeiras para a turma.

5. Poemas e Canções (15 minutos):

• Ler um poema infantil para as crianças, enfatizando as rimas, aliterações e ritmos presentes no texto.
• Em seguida, pedir que as crianças criem seus próprios poemas ou canções, utilizando rimas, aliterações e ritmos.
• Depois que todas as crianças tiverem terminado, pedir que elas compartilhem suas criações com a turma.

6. Apresentação Final (10 minutos):

• Propor que as crianças apresentem suas brincadeiras cantadas, poemas e canções para toda a escola ou para os pais.
• Pode ser organizada uma pequena apresentação no pátio da escola ou na sala de aula.

Avaliação:

• Observar a participação das crianças nas atividades, bem como sua capacidade de criar rimas, aliterações e ritmos.
• Acompanhar o desenvolvimento da criatividade e da expressão artística das crianças.
• Avaliar as apresentações finais, considerando a qualidade das criações e a participação ativa das crianças.