Em qual das brincadeiras cantadas abaixo o uso de rimas é mais evidente?
(A) -
"Sapo cururu, na beira do rio, coaxa coaxa, até ficar rouco."
(B) -
"O pato pateta, nadando na lagoa, faz quack quack quack, enquanto o sol se põe."
(C) -
"A galinha pintadinha, pôs um ovo na casinha, cocorocó, cocorocó, chegou o galo e cantou."
(D) -
"O elefante tromba longa, anda pela floresta, com suas orelhas grandes, balançando de um lado para o outro."
(E) -
"A barata diz que tem, sete saias de chitão, quando sai para passear, ela faz muita confusão."
Dica
- Leia poemas e canções infantis para as crianças.
- Ajude-as a identificar as rimas nos textos.
- Incentive-as a criar suas próprias rimas.
- Podem ser brincadeiras simples, como completar versos rimados ou criar poemas curtos.
Explicação
Na alternativa (E), todas as linhas do poema apresentam rimas perfeitas, ou seja, a repetição de sons idênticos no final das palavras. Exemplos: "tem" e "chitão", "passear" e "confusão".
Análise das alternativas
- (A): A rima é utilizada apenas nas duas primeiras linhas.
- (B): A rima é utilizada apenas nas duas primeiras linhas.
- (C): A rima é utilizada em todas as linhas, exceto na terceira.
- (D): A rima é utilizada apenas nas duas primeiras linhas.
- (E): A rima é utilizada em todas as linhas.
Conclusão
O uso de rimas é um recurso lúdico e criativo que pode contribuir para o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística das crianças.