Título da aula: "Eu e minhas Vivências: Expressando-me de Muitas Formas"

Propósito da aula: Promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita em crianças de 3 anos, incentivando-as a expressar suas ideias, desejos e sentimentos sobre suas próprias vivências por meio de diferentes formas de comunicação.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos da aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de comunicação oral, expressando ideias, desejos e sentimentos de forma clara e concisa.
• Incentivar o uso da escrita espontânea como meio de expressão, explorando as diferentes possibilidades da linguagem escrita.
• Explorar múltiplas formas de expressão, como desenhos, fotos e outros recursos, para transmitir mensagens e comunicar-se com os outros.

Habilidade da BNCC: EI03EF01 - "Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão."

Sobre esta aula: A aula será estruturada em duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, as crianças participarão de atividades de expressão oral e escrita, enquanto na segunda parte focarão na exploração de outras formas de expressão.

Materiais necessários:

• Papel e lápis de cor para cada criança
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Câmera fotográfica ou smartphone
• Itens diversos para representação, como massinha de modelagem, materiais de sucata ou materiais naturais (folhas, pedras, etc.)
• Música suave para criar um ambiente relaxante

Sequência de atividades:

1. Introdução (5 minutos): A aula começa com a professora saudando os alunos e convidando-os a sentar-se em um círculo no chão. Ela então explica que hoje eles vão falar sobre suas próprias vivências e memórias e como podem expressá-las de diferentes maneiras.

2. Expressão oral (15 minutos): A professora propõe uma atividade de "contação de histórias". Cada criança é convidada a compartilhar uma história ou experiência pessoal, e a professora registra suas palavras no quadro branco ou flip chart. Em seguida, as crianças se juntam para criar uma história coletiva, baseada nas memórias de cada um.

3. Escrita espontânea (10 minutos): A professora distribui folhas de papel e lápis de cor para as crianças e as convida a escrever ou desenhar sobre uma vivência ou sentimento que queiram expressar. Não há regras ou padrões específicos para a escrita espontânea, e cada criança pode escolher a forma que preferir para expressar sua mensagem.

4. Outras formas de expressão (15 minutos): A professora divide as crianças em pequenos grupos e distribui materiais diversos para representação, como massinha de modelagem, materiais de sucata ou materiais naturais. Ela então convida as crianças a usar esses materiais para criar uma representação tridimensional de uma vivência ou sentimento específico.

5. Compartilhamento e reflexão (10 minutos): Cada grupo apresenta sua criação para a turma, explicando o significado de sua representação. A professora facilita uma discussão sobre as diferentes formas de expressão utilizadas e como elas podem transmitir mensagens e sentimentos.

Conclusão (5 minutos): A professora finaliza a aula resumindo os principais aprendizados do dia e reforçando a importância de poder expressar suas ideias, desejos e sentimentos de diferentes maneiras. Ela também elogia o esforço e a criatividade das crianças nas atividades realizadas.