Título da aula: "Viagem no tempo: Explorando conceitos básicos de tempo"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver os conceitos básicos de tempo em crianças de dois anos, permitindo-lhes compreender e utilizar termos como "agora", "antes", "durante", "depois", "ontem", "hoje", "amanhã", "lento", "rápido", "depressa" e "devagar".

Faixa etária: Educação Infantil (2 anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar os conceitos básicos de tempo em situações cotidianas;
• Distinguir entre passado, presente e futuro;
• Perceber a duração de diferentes atividades e eventos;
• Estabelecer relações de sequência e ordem temporal.

Habilidades da BNCC: EI02ET06 - "Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar)."

Sobre esta aula: A aula terá duração de aproximadamente 50 minutos e será dividida em três partes principais: exploração de conceitos, atividades lúdicas e reflexão final.

Materiais necessários:

• Imagens ou objetos que representem diferentes momentos do dia (manhã, tarde, noite);
• Relógio ou cronômetro;
• Figuras ou objetos para ilustrar sequências temporais;
• Música animada e lenta;
• Papel, lápis de cor e canetinhas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Introdução aos conceitos básicos de tempo: "agora", "antes", "durante" e "depois".
   • Apresentação de imagens ou objetos que representem diferentes momentos do dia.

2. Exploração de Conceitos (20 minutos):

   • Atividade 1: Sequências temporais - As crianças devem colocar em ordem cronológica uma série de figuras ou objetos que ilustram uma sequência temporal (por exemplo, escovar os dentes, tomar café da manhã, ir para a escola).
   • Atividade 2: Músicas rápidas e lentas - As crianças devem ouvir músicas animadas e lentas e identificar quais são rápidas e quais são lentas.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Recapitulação dos conceitos básicos de tempo aprendidos durante a aula.
   • Produção de um desenho ou escrita de uma pequena história que demonstre a compreensão desses conceitos.

Avaliação: A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades, da análise dos desenhos ou histórias produzidas e da capacidade de utilizar os conceitos básicos de tempo em situações cotidianas.