Título da aula: Brincadeiras de Orientação Espacial

Propósito da aula: Apresentar e desenvolver as noções de relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois) de forma lúdica e divertida.

Ano: Educação Infantil (2º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e usar as relações espaciais e temporais em contextos concretos.
• Identificar objetos que estão dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e ao lado.
• Ordenar eventos em sequência temporal (antes, durante e depois).

Habilidades da BNCC: EI02ET04 - "Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)."

Materiais necessários:

• Um conjunto de brinquedos, objetos e materiais variados (blocos de montar, bonecas, animais de plástico, carrinhos, etc.)
• Um espaço amplo e seguro para as brincadeiras (sala de aula, pátio, parque, etc.)
• Música animada para as atividades
• Fichas ilustradas representando as relações espaciais (dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado)
• Fichas ilustradas representando as relações temporais (antes, durante e depois)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula cantando uma música animada com as crianças.
• Em seguida, apresente os objetivos da aula e explique as relações espaciais e temporais que serão trabalhados.
• Para facilitar o entendimento, utilize exemplos práticos e concretos relacionados ao cotidiano dos alunos.

2. Brincadeiras de Orientação Espacial (30 minutos):

• Divida as crianças em grupos de 3 a 4 participantes.
• Distribua os brinquedos, objetos e materiais para cada grupo.
• Oriente as crianças a brincarem livremente com os materiais, explorando as diferentes relações espaciais.
• Incentive-as a usar as palavras "dentro", "fora", "em cima", "embaixo", "acima", "abaixo", "entre" e "ao lado" para descrever a localização dos objetos.

3. Jogo de Fichas Ilustradas (20 minutos):

• Distribua as fichas ilustradas representando as relações espaciais para as crianças.
• Peça que elas olhem atentamente para as imagens e identifiquem as relações espaciais representadas.
• Em seguida, peça que elas formem pares ou pequenos grupos e tentem ordenar as fichas em sequências lógicas.

4. Brincadeiras de Orientação Temporal (20 minutos):

• Divida as crianças em grupos de 3 a 4 participantes.
• Distribua as fichas ilustradas representando as relações temporais para cada grupo.
• Oriente as crianças a brincarem livremente com as fichas, explorando as diferentes relações temporais.
• Incentive-as a usar as palavras "antes", "durante" e "depois" para descrever a sequência dos acontecimentos.

5. Avaliação (10 minutos):

• Reúna as crianças em roda e peça que elas compartilhem suas experiências durante as atividades.
• Observe se as crianças estão conseguindo compreender e usar as relações espaciais e temporais de forma adequada.
• Faça perguntas para avaliar o aprendizado das crianças, como, por exemplo: "Onde está o brinquedo? Ele está dentro ou fora da caixa?", "O que aconteceu primeiro? O menino brincou no parque ou comeu o lanche?".

Conclusão:

• Encerre a aula retomando os objetivos e relembrando as relações espaciais e temporais trabalhadas.
• Incentive as crianças a continuar explorando essas relações em suas brincadeiras e atividades cotidianas.