Título da aula: Brincando e se Localizando no Espaço

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a percepção e orientação espacial, reconhecendo e utilizando noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora em brincadeiras e atividades diversas.

Ano: Educação Infantil, 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e utilizar noções espaciais, como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora, em diferentes contextos;
• Explorar o espaço físico, utilizando os sentidos e o movimento corporal;
• Demonstrar controle e coordenação motora ao se deslocar no espaço.

Habilidades da BNCC: EI02CG02 - "Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Objetos diversos, como cones, bambolês, cordas, almofadas e colchonetes;
• Músicas infantis animadas;
• Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços;
• Imagens e cartazes com ilustrações das noções espaciais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos se eles sabem o que significa "em frente", "atrás", "no alto", "embaixo", "dentro" e "fora".
• Utilize imagens e cartazes para ilustrar as noções espaciais.
• Brinque de "Simon diz", dando comandos simples como "Simon diz, dê um passo para frente", "Simon diz, toque sua cabeça", "Simon diz, sente-se no chão".

2. Brincadeiras e Atividades (30 minutos):

• Organize uma brincadeira de "caça ao tesouro". Esconda um objeto em algum lugar da sala e dê pistas utilizando as noções espaciais. Por exemplo: "O tesouro está em frente à janela" ou "O tesouro está dentro da caixa azul".
• Crie um circuito de obstáculos com cones, bambolês e cordas. As crianças devem passar pelo circuito seguindo as instruções das noções espaciais, como "passe por baixo do bambolê" ou "pule sobre o cone".
• Utilize almofadas e colchonetes para criar um "forte". As crianças devem entrar e sair do forte, utilizando as noções espaciais.

3. Músicas e Danças (10 minutos):

• Coloque uma música infantil animada e peça para as crianças dançarem. Oriente-as a se movimentarem pelo espaço, utilizando as noções espaciais. Por exemplo, elas podem dar um passo para frente na batida da música, ou girar no lugar.

4. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças em roda e faça uma reflexão sobre a aula. Pergunte se elas aprenderam algo novo.
• Peça para que cada criança desenhe uma cena que represente uma das noções espaciais aprendidas.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação das crianças durante as atividades. O professor deve observar se elas estão conseguindo reconhecer e utilizar as noções espaciais em diferentes contextos.
• O desempenho das crianças nos desenhos também será considerado na avaliação.