Em qual das atividades abaixo as crianças precisam utilizar a noção espacial de "embaixo"?

• crie brincadeiras e atividades que envolvam passar por baixo de objetos, como túneis, mesas e cadeiras.
• leia histórias que ilustrem a noção de "embaixo", como a história "joão e o pé de feijão".
• use objetos cotidianos para representar a noção de "embaixo", como colocar um brinquedo debaixo de uma mesa ou debaixo da cama.

Para passar por um túnel, a criança precisa se abaixar e posicionar seu corpo abaixo da estrutura do túnel, o que envolve a compreensão e utilização da noção espacial de "embaixo".

Nas demais alternativas, a noção espacial de "embaixo" não é tão essencial para a realização da atividade:

• (a): pulando corda envolve movimentos para cima e para baixo, mas não necessariamente a compreensão de "embaixo".
• (c): dando cambalhotas envolve rolar o corpo, mas não necessariamente a compreensão de "embaixo".
• (d): chutando uma bola envolve movimentos para frente e para trás, mas não necessariamente a compreensão de "embaixo".
• (e): balançando em um balanço envolve movimentos para cima e para baixo, mas não necessariamente a compreensão de "embaixo".
• (b): passando por um túnel, exige a compreensão da noção espacial de "embaixo".

A noção espacial de "embaixo" é importante para que as crianças consigam se orientar e se mover com segurança no espaço. incentivar a exploração e a utilização dessa noção desde cedo contribui para o desenvolvimento da percepção e da orientação espacial das crianças.