Brincando com Sons e Músicas: Uma Jornada Musical para Crianças

Título da aula: "Brincando com Sons e Músicas: Uma Jornada Musical para Crianças"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e envolvente com diferentes fontes sonoras e materiais, estimulando o desenvolvimento de habilidades musicais e a coordenação motora.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

  • Explorar e experimentar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
  • Desenvolver a coordenação motora e o ritmo por meio de atividades musicais.
  • Estimular a criatividade e a expressão musical.
  • Apreciar e valorizar diferentes gêneros musicais.

Habilidades da BNCC: EI01TS03 - "Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias."

Materiais necessários:

  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, chocalhos, tambores, etc.).
  • Materiais recicláveis (como garrafas plásticas, latas, colheres de pau, etc.).
  • Lenços coloridos ou pedaços de tecido.
  • Música variada (com diferentes ritmos e estilos).
  • Aparelho de som ou computador para tocar música.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Comece a aula cantando uma música conhecida pelas crianças, utilizando instrumentos musicais simples para acompanhar.
  • Pergunte às crianças se elas gostam de música e se elas possuem algum instrumento musical em casa.
  • Explique que, durante a aula, elas terão a oportunidade de explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar músicas e brincadeiras.
  1. Exploração de Fontes Sonoras (15 minutos):
  • Disponibilize uma variedade de materiais recicláveis e instrumentos musicais simples para as crianças explorarem.
  • Incentive-as a tocar os instrumentos e a criar seus próprios sons.
  • Peça que elas experimentem diferentes maneiras de produzir sons, como batendo, sacudindo, raspando, etc.
  1. Atividades Musicais (20 minutos):
  • Escolha uma música animada e toque-a para as crianças.
  • Incentive-as a acompanhar a música com os instrumentos musicais e materiais que escolheram.
  • Varie o ritmo da música para que elas possam experimentar diferentes velocidades.
  • Organize uma brincadeira cantada, como "Ciranda, cirandinha" ou "Atirei o pau no gato", e incentive as crianças a participarem.
  1. Coordenação Motora e Ritmo (15 minutos):
  • Toque uma música com ritmo marcado e peça às crianças que acompanhem o ritmo com movimentos corporais, como bater palmas, balançar os braços ou dançar.
  • Use lenços coloridos ou pedaços de tecido para criar uma atividade de dança. Peça às crianças que segurem os lenços e os movimentem de acordo com o ritmo da música.
  1. Apreciação Musical (10 minutos):
  • Toque uma música calma e relaxante para as crianças.
  • Peça que elas se sentem em um círculo e fechem os olhos para apreciar a música.
  • Estimule-as a imaginar cenas ou histórias relacionadas à música.
  1. Reflexão e Conclusão (10 minutos):
  • Pergunte às crianças o que elas aprenderam durante a aula.
  • Converse sobre a importância da música em nossas vidas e como ela pode nos fazer sentir felizes, tristes, animados ou calmos.
  • Incentive as crianças a continuarem explorando diferentes fontes sonoras e materiais para criar suas próprias músicas e brincadeiras.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das atividades musicais abaixo a coordenação motora é mais exigida?

Resposta: balançar os braços no ritmo da música

Qual atividade musical estimula a coordenação motora e o ritmo por meio de movimentos corporais?

Resposta: Atividade de dança com lenços coloridos ou pedaços de tecido.

Qual das alternativas abaixo é um material reciclado que pode ser usado para criar uma fonte sonora?

Resposta: garrafa plástica

Qual das alternativas abaixo **NÃO** é um elemento da música?

Resposta: Cor

Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento da coordenação motora das crianças?

Resposta: desenhar em uma folha de papel.

Qual das atividades abaixo **não** estimula a coordenação motora e o ritmo?

Resposta: Ouvir uma música calma e relaxante com os olhos fechados.

Qual das atividades abaixo NÃO estimula a coordenação motora e o ritmo em crianças?

Resposta: Recitando um poema em voz alta.

Qual das brincadeiras cantadas abaixo não envolve a utilização de instrumentos musicais?

Resposta: Escravos de Jó

Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a **coordenação motora fina** em crianças pequenas?

Resposta: desenhar com giz de cera em uma folha de papel grande

Qual das seguintes atividades envolve coordenação motora e ritmo?

Resposta: Acompanhar o ritmo da música com movimentos corporais

Qual das seguintes atividades envolve principalmente a coordenação motora e o ritmo?

Resposta: Dançar com lenços coloridos ou pedaços de tecido seguindo o ritmo da música.

Qual das seguintes atividades favorece mais o desenvolvimento da coordenação motora na Educação Infantil?

Resposta: Brincadeira de amarelinha

Qual das seguintes atividades musicais envolve principalmente a coordenação motora e o ritmo?

Resposta: acompanhar o ritmo com movimentos corporais

Qual das seguintes atividades musicais mais contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e do ritmo em crianças?

Resposta: acompanhamento do ritmo com movimentos corporais

Qual das seguintes atividades não envolve a exploração de diferentes fontes sonoras e materiais na aula de música?

Resposta: tocar uma música relaxante e pedir às crianças que imaginem cenas relacionadas a ela.

Qual dos instrumentos musicais abaixo é mais adequado para acompanhar uma canção de ninar?

Resposta: violino