Qual das atividades abaixo NÃO estimula a coordenação motora e o ritmo em crianças?

(A) - 
 Batendo palmas no ritmo de uma música.
(B) - 
 Dançando ao som de uma melodia animada.
(C) - 
 Tocando pandeiro enquanto canta uma canção.
(D) - 
 Recitando um poema em voz alta.
(E) - 
 Brincando de roda com os amigos.

Dica

  • Crie atividades que envolvam movimentos corporais sincronizados, como dançar, pular, bater palmas, etc.
  • Use músicas com ritmos variados para estimular a percepção rítmica das crianças.
  • Incentive as crianças a brincarem ao ar livre, pois isso permite que elas explorem diferentes movimentos e desenvolvam sua coordenação motora.
  • Ofereça brinquedos e materiais que estimulem a coordenação motora fina, como blocos de montar, massinha de modelar, lápis de cor, etc.

Explicação

A coordenação motora é a capacidade de coordenar os movimentos do corpo de forma precisa e eficiente. O ritmo é a capacidade de perceber e reproduzir padrões de tempo e movimento. A atividade de recitar um poema em voz alta não envolve esses aspectos, pois não requer movimentos corporais sincronizados ou a percepção de padrões rítmicos.

Análise das alternativas

As demais alternativas envolvem atividades que estimulam a coordenação motora e o ritmo em crianças:

  • (A): Bater palmas no ritmo de uma música exige coordenação motora e percepção rítmica.
  • (B): Dançar ao som de uma melodia animada exige coordenação motora e percepção rítmica.
  • (C): Tocar pandeiro enquanto canta uma canção exige coordenação motora e percepção rítmica.
  • (D): Recitando um poema em voz alta não estimula a coordenação motora e o ritmo.
  • (E): Brincar de roda com os amigos exige coordenação motora e percepção rítmica.

Conclusão

A coordenação motora e o ritmo são habilidades importantes para o desenvolvimento das crianças. Atividades que estimulam essas habilidades contribuem para o desenvolvimento físico, cognitivo e social das crianças.