Explorando o Nosso Corpo e as Maravilhosas Sensações

Título da Aula: Explorando o Nosso Corpo e as Maravilhosas Sensações

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças oportunidade de explorar e reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em diversos momentos do cotidiano, como alimentação, higiene, brincadeiras e descanso.

Ano: Educação Infantil 1ª ano

Objetivos de aprendizagem:

  • Reconhecer as partes do corpo e suas funções.
  • Expressar sensações e sentimentos relacionados ao corpo e suas necessidades.
  • Explorar diferentes formas de expressão corporal.
  • Desenvolver autonomia e autocuidado.

Habilidade da BNCC: EI01EO05 - "Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso."

Materiais necessários:

  • Imagens de diferentes partes do corpo humano.
  • Espelho grande.
  • Máscaras com diferentes expressões faciais.
  • Adereços para dança e brincadeiras (fitas, chapéus, fantasias, etc.).
  • Alimentos saudáveis e utensílios para alimentação.
  • Materiais de higiene pessoal (escova de dentes, pasta de dente, sabonete, shampoo, toalha, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Convide as crianças para se reunirem em um círculo.
  • Inicie uma conversa sobre o corpo humano, perguntando: "O que é o corpo?" e "Para que serve o corpo?".
  • Mostre imagens de diferentes partes do corpo e peça que as crianças identifiquem e nomeiem cada uma delas.
  1. Exploração do Corpo (15 minutos):
  • Leve as crianças para em frente a um espelho grande.
  • Peça que elas observem seu proprio corpo e tentem identificar as diferentes partes.
  • Incentive-as a tocar e explorar seu corpo, sentindo sua textura, temperatura e movimentos.
  1. Expressão das Sensações (20 minutos):
  • Distribua máscaras com diferentes expressões faciais (alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa, etc.).
  • Peça que as crianças escolham uma máscara e tentem expressar a sensação correspondente.
  • Estimule-as a falar sobre como se sentem ao expressar cada sensação.
  1. Movimentação e Dança (15 minutos):
  • Coloque músicas animadas e convide as crianças para dançar.
  • Forneça adereços para dança, como fitas, chapéus e fantasias.
  • Incentive-as a explorar diferentes movimentos corporais e expressar suas sensações através da dança.
  1. Alimentação e Higiene (15 minutos):
  • Organize um lanche saudável para as crianças.
  • Deixe que elas explorem os diferentes alimentos e seus sabores.
  • Aprésente os materiais de higiene pessoal e explique sua importancia.
  • Incentive as crianças a lavarem as mãos antes e depois de comer, e a escovar os dentes após as refeições.
  1. Descanso e Relaxamento (10 minutos):
  • Organize um espaço tranquilo para as crianças descansarem.
  • Toque música suave e relaxante.
  • Peça que as crianças deitem-se confortavelmente e fechem os olhos.
  • Guie-as em um exercício de respiração profunda e relaxamento.

Conclusão: Fechem a aula com uma conversa sobre a importância de cuidar do corpo e de expressar suas sensações. Reforce a ideia de que o corpo é uma ferramenta incrível e que devemos apreciá-lo e respeitá-lo.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo a exploração das sensações do corpo está mais presente?

Resposta: dançar e se movimentar livremente.

Em qual das situações abaixo uma criança não está expressando uma sensação relacionada ao seu corpo?

Resposta: "estou com saudade."

Em qual momento da aula as crianças são incentivadas a explorar suas sensações através da alimentação?

Resposta: alimentação e higiene

Qual das alternativas abaixo não é uma forma de expressar sensações corporais exploradas na aula?

Resposta: desenho

Qual das alternativas abaixo não é uma parte do corpo humano?

Resposta: asa

Qual das alternativas abaixo não é uma parte do corpo humano?

Resposta: relógio

Qual das alternativas abaixo **NÃO** é uma parte do corpo humano?

Resposta: Cauda

Qual das atividades a seguir não é adequada para explorar e reconhecer o corpo humano?

Resposta: Ficar deitado e fechar os olhos para relaxar e descansar.

Qual das opções abaixo é um alimento saudável citado no plano de aula?

Resposta: fruta

Qual das partes do corpo abaixo é responsável pela digestão dos alimentos?

Resposta: estômago

Qual das partes do corpo é responsável pelo tato e pela percepção de temperatura?

Resposta: pele

Qual das partes do corpo é responsável por nos ajudar a sentir o gosto dos alimentos?

Resposta: língua

Qual das seguintes ações ajuda as crianças a reconhecer as diferentes partes do corpo?

Resposta: Explorar o corpo usando um espelho grande.

Qual das seguintes ações NÃO ajuda a expressar sensações corporais?

Resposta: Focar no lado negativo das sensações corporais

Qual das seguintes ações não é uma forma de explorar e reconhecer as sensações do corpo, segundo a aula?

Resposta: resolver problemas matemáticos

Qual das seguintes ações não é uma forma de expressar sensações de acordo com o plano de aula?

Resposta: ler um livro sobre anatomia

Qual das seguintes atividades permite que as crianças explorem e experimentem as diferentes texturas e temperaturas de seus corpos?

Resposta: identificação das partes do corpo em um espelho

Qual das seguintes não é uma forma de expressar sensações relacionadas ao corpo, conforme explorado na aula?

Resposta: escrevendo um poema ou história

Qual é a parte do corpo responsável por ouvir?

Resposta: Ouvidos