Título da aula: "Ei, quem é você? Aprendendo nossos nomes e os nomes de nossos amigos"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica e a habilidade de reconhecer nomes próprios, tanto o próprio nome quanto os nomes de outras pessoas com quem a criança convive.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer quando é chamado pelo próprio nome.
• Reconhecer os nomes de pessoas com quem convive, como colegas de classe, professores e familiares próximos.
• Desenvolver a consciência fonológica inicial, identificando sons iniciais e finais de nomes.

Habilidades da BNCC: EI01EF01 - "Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive."

Materiais necessários:

• Crachás com os nomes das crianças e dos professores.
• Cartões com os nomes das crianças e dos professores impressos em letras grandes e legíveis.
• Fantoches ou bonecos de mão com nomes diferentes.
• Música infantil com nomes de pessoas.
• Folhas de papel e lápis de cor.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Cumprimente as crianças pelo nome, chamando-as individualmente.
• Pergunte às crianças se elas sabem o próprio nome e peça que o repitam em voz alta.
• Mostre os crachás com os nomes das crianças e peça que cada um encontre o seu próprio crachá e o coloque no peito.

2. Reconhecendo nomes próprios (15 minutos):

• Distribua os cartões com os nomes das crianças e dos professores.
• Peça que cada criança encontre o cartão com o seu próprio nome e o segure na mão.
• Em seguida, peça que as crianças caminhem pela sala e encontrem o cartão com o nome do seu melhor amigo ou amiga.
• Quando encontrarem o cartão, devem dizer o nome do amigo ou amiga em voz alta.

3. Brincadeira de fantoches (10 minutos):

• Apresente os fantoches ou bonecos de mão com nomes diferentes.
• Mostre os fantoches para as crianças e diga seus nomes em voz alta.
• Peça que as crianças repitam os nomes dos fantoches.
• Em seguida, brinque de adivinhação com as crianças. Mostre um fantoche e peça que as crianças adivinhem seu nome.

4. Música com nomes (10 minutos):

• Toque uma música infantil que contenha nomes de pessoas.
• Peça que as crianças cantem a música junto com você.
• Enquanto cantam, peça que as crianças identifiquem os nomes das pessoas mencionados na música.

5. Desenho e escrita de nomes (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça que cada criança desenhe uma imagem de si mesma e escreva seu próprio nome na folha.
• Se as crianças ainda não sabem escrever, elas podem pedir ajuda ao professor ou a um colega.
• Quando todos terminarem, peça que as crianças apresentem seus desenhos e nomes para a turma.

Conclusão:

• Revise os objetivos da aula e faça um breve resumo das atividades realizadas.
• Elogie as crianças pelo bom trabalho e esforço.
• Incentive as crianças a continuarem praticando o reconhecimento de nomes próprios em diferentes contextos.