Título da aula: "Comunicando Com Confiança: A Arte da Conversa Qualificada"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em participar de conversas qualificadas em contextos públicos, aprimorando sua capacidade de expressar ideias de forma clara e concisa, ouvir ativamente e respeitar diferentes perspectivas.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos essenciais de uma conversa qualificada e as habilidades necessárias para participar efetivamente;
• Desenvolver habilidades de expressão oral clara e concisa, demonstrando clareza e lógica de argumentação;
• Praticar a escuta ativa e a interação respeitosa com outros participantes da conversa;
• Adotar uma postura ética e responsável nas conversas, respeitando as opiniões e pontos de vista dos outros.

Habilidades da BNCC: EF89LP27 - "Participar de conversações espontâneas sobre temas diversos, em diferentes contextos, por meio da exposição de seus pontos de vista, observando as normas da interação"

Sobre esta atividade: A aula será composta por duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão os elementos essenciais de uma conversa qualificada e praticarão habilidades básicas de comunicação oral. Na segunda parte, participarão de uma conversa simulada, colocando em prática as habilidades desenvolvidas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades individuais;
• Recursos audiovisuais, como vídeos ou apresentações, para ilustrar os conceitos abordados.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral na vida cotidiana e no contexto público.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a refletirem sobre suas próprias habilidades de comunicação oral.

2. Elementos Essenciais de uma Conversa Qualificada (20 minutos):

• Apresente os elementos essenciais de uma conversa qualificada, como clareza de expressão, escuta ativa, respeito às opiniões dos outros e postura ética.
• Utilize exemplos de conversas cotidianas ou de situações públicas para ilustrar cada elemento.
• Promova uma discussão sobre as características de uma conversa qualificada e como desenvolvê-las.

3. Habilidades Básicas de Comunicação Oral (15 minutos):

• Apresente habilidades básicas de comunicação oral, como organização do discurso, uso de marcadores verbais, postura corporal e contato visual.
• Utilize exemplos de discursos ou apresentações públicas para ilustrar essas habilidades.
• Promova a prática de algumas dessas habilidades por meio de atividades individuais ou em pequenos grupos.

4. Conversa Simulada (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua um tema de conversa para cada grupo.
• Dê um tempo para que os alunos planejem suas conversas, incluindo os pontos principais que querem discutir e as habilidades que pretendem praticar.
• Conduza as conversas simuladas e incentive os alunos a aplicar as habilidades aprendidas.
• Durante as conversas, circule pelos grupos e observe a participação dos alunos, oferecendo feedback e orientação quando necessário.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Após as conversas simuladas, promova uma discussão sobre as experiências dos alunos.
• Peça que reflitam sobre suas próprias habilidades de comunicação oral e sobre os aspectos que podem melhorar.
• Avalie o desempenho dos alunos durante as conversas, considerando sua clareza de expressão, escuta ativa, respeito às opiniões dos outros e postura ética.