Título da Aula: Comunicação Eficaz na Vida Pública: Apreciar, Réplica e Proposta

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escuta ativa, apreciação crítica e formulação de réplicas e propostas em situações comunicativas da vida pública, preparando os alunos para participar e contribuir efetivamente em discussões e debates.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da escuta ativa e da apreciação crítica na comunicação pública.
• Desenvolver habilidades para ouvir atentamente, identificar os pontos principais e avaliar argumentos apresentados em discursos e debates.
• Formular réplicas e propostas construtivas, fundamentadas em evidências e argumentos sólidos.
• Expressar-se de forma clara, concisa e persuasiva em diferentes contextos comunicativos públicos.

Habilidades da BNCC: EF89LP22 - "Apreciar criticamente discursos e debates, formulando réplicas e propostas fundamentadas."

Materiais Necessários:

• Textos, artigos ou vídeos de discursos e debates públicos para análise.
• Quadro branco ou projetor para apresentação de materiais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida pública e o papel da escuta ativa e da apreciação crítica na participação cidadã.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a refletir sobre suas próprias habilidades de escuta e comunicação.

2. Escuta Ativa e Apreciação Crítica (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos, artigos ou vídeos de discursos e debates públicos para análise.
• Oriente os alunos a ler ou assistir ao material atentamente, identificando os principais pontos e argumentos apresentados.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre as impressões e avaliações dos alunos sobre o material analisado.

3. Formulação de Réplicas e Propostas (25 minutos):

• Oriente os alunos a elaborar réplicas e propostas relacionadas ao material analisado, considerando os seguintes aspectos:
  • Identificação de pontos fortes e fracos nos argumentos apresentados.
  • Formulação de argumentos contrários ou complementares, fundamentados em evidências e informações relevantes.
  • Proposição de soluções ou alternativas para questões discutidas.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Organize um espaço para que os alunos apresentem suas réplicas e propostas para a turma.
• Incentive a discussão e o debate respeitoso, estimulando os alunos a defender suas ideias e a ouvir atentamente as opiniões dos colegas.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão sobre o que foi aprendido e como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes contextos comunicativos públicos.
• Avalie a participação, o engajamento e o desenvolvimento das habilidades de escuta ativa, apreciação crítica e formulação de réplicas e propostas pelos alunos durante a aula.

Conclusão: Esta aula visa desenvolver nos alunos habilidades essenciais para a participação ativa e consciente na vida pública, preparando-os para se comunicarem de forma eficaz em diferentes situações comunicativas e contribuir para a construção de um diálogo democrático e produtivo na sociedade.