Título da aula: "Navegando pelas Leis: Compreendendo Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de ler, compreender e analisar textos normativos jurídicos e reivindicatórios, além de produzir textos semelhantes adequados para a vida pública e situações de defesa ou debates sobre direitos do cidadão.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características composicionais e estilísticas de textos normativos jurídicos e reivindicatórios;
• Analisar como o contexto de produção influencia a estrutura e o conteúdo desses textos;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica para entender a intenção e o significado dos textos legais e reivindicativos;
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios claros, concisos e bem fundamentados.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - "Apreciar e replicar textos normativos jurídicos e reivindicatórios, fazendo uso dos recursos linguísticos adequados para os objetivos pretendidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão as características dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios, enquanto na segunda parte se concentrarão na produção desses textos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios (como leis, decretos, petições, manifestos, etc.) para análise em grupo.
• Projetor ou quadro branco e marcadores ou giz para apresentações.
• Materiais de escrita (canetas, lápis, folhas de papel) para anotações e produção de textos.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa adicional (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto normativo jurídico ou reivindicatório e identificam suas principais características estruturais e estilísticas. Eles discutem como essas características contribuem para o significado e a intenção do texto.

3. Contexto de Produção (15 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute como o contexto histórico, social e político influencia o conteúdo e a linguagem desses textos.

4. Produção de Texto Normativo Jurídico ou Reivindicatório (30 minutos): Individualmente, os alunos selecionam um tema de interesse e escrevem um texto normativo jurídico ou reivindicatório. Eles devem usar os recursos linguísticos apropriados e seguir as convenções do gênero escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão e produção de textos normativos jurídicos e reivindicatórios em diferentes contextos da vida pública.