Em um texto reivindicatório, qual recurso linguístico é mais comumente utilizado para persuadir o leitor a tomar uma ação ou adotar uma opinião?

(A) - 
 Argumentação lógica
(B) - 
 Descrição detalhada
(C) - 
 Comparação e contraste
(D) - 
 Linguagem figurativa
(E) - 
 Apelo emocional

Dica

  • Use palavras e imagens que evoquem emoções fortes, como raiva, medo, tristeza ou esperança.
  • Conte histórias pessoais ou experiências para ilustrar sua causa e conectar-se com o leitor em um nível emocional.
  • Use linguagem simples e direta para que sua mensagem seja facilmente compreendida.
  • Evite usar clichês e estereótipos, pois eles podem enfraquecer seu argumento.

Explicação

O apelo emocional é uma estratégia de escrita persuasiva que visa despertar as emoções do leitor para influenciar suas opiniões e ações. Em textos reivindicatórios, o autor pode usar palavras e imagens que evocam sentimentos fortes, como raiva, medo, tristeza ou esperança, para convencer o leitor a apoiar sua causa ou adotar uma determinada posição.

Análise das alternativas

As demais alternativas também são recursos linguísticos utilizados em textos reivindicatórios, mas não são tão eficazes quanto o apelo emocional em persuadir o leitor:

  • (A): A argumentação lógica apresenta evidências e razões para apoiar uma posição, mas pode não ser suficiente para persuadir o leitor se ele não estiver racionalmente convencido.
  • (B): A descrição detalhada pode ajudar a ilustrar um ponto de vista, mas não é necessariamente persuasiva.
  • (C): A comparação e o contraste podem ajudar a esclarecer as diferenças entre duas ou mais posições, mas não garantem que o leitor adote uma delas.
  • (D): A linguagem figurativa pode tornar o texto mais atraente e envolvente, mas não é suficiente para persuadir o leitor.

Conclusão

O apelo emocional é uma ferramenta poderosa para persuadir o leitor em um texto reivindicatório. Ao evocar as emoções do leitor, o autor pode aumentar as chances de que ele tome uma ação ou adote uma opinião favorável à causa defendida no texto.