Título da aula: "Analisando Textos Argumentativos: Desvendando Estratégias de Persuasão."

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar textos argumentativos, identificando a posição do autor, os argumentos sustentados, a conexão entre as ideias e a força argumentativa.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a posição do autor sobre uma questão controversa.
• Identificar os argumentos usados para sustentar a posição do autor.
• Compreender a conexão entre as ideias e o uso de recursos linguísticos nos textos argumentativos.
• Analisar a organização dos argumentos e a força argumentativa dos textos.

Habilidades da BNCC: EF89LP14 - "Analisar textos argumentativos/propositivos de diferentes gêneros, identificando a posição do autor sobre a questão controversa; os argumentos sustentados; a conexão entre as ideias, muitas vezes evidenciada por recursos linguísticos ("É certo que/Por outro lado" etc.); a organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos para sustentar uma posição, por exemplo)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas etapas, com duração total de 2 horas. Na primeira parte, os alunos trabalharão em duplas ou pequenos grupos para analisar textos argumentativos diversos. Na segunda parte, eles compartilharão suas análises e participarão de uma discussão coletiva.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos argumentativos de diferentes gêneros (artigos de opinião, editoriais, discursos políticos, resenhas críticas, entre outros)
• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um texto argumentativo e quais são suas características principais.
• Explique que o objetivo da aula é desenvolver habilidades para analisar textos argumentativos e identificar estratégias de persuasão utilizadas pelos autores.

2. Análise de Textos Argumentativos (60 minutos)

• Divida os alunos em duplas ou pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
• Peça que os grupos leiam atentamente os textos e respondam às seguintes perguntas:
• Qual é a posição do autor sobre a questão controversa?
• Quais são os argumentos usados para sustentar a posição do autor?
• Como as ideias estão conectadas no texto? Quais recursos linguísticos são usados para evidenciar essa conexão?
• Como se organiza a argumentação (hierarquização ou enumeração de motivos)?
• Qual é a força argumentativa do texto?

3. Compartilhamento e Discussão (30 minutos)

• Peça que cada grupo apresente suas respostas para as perguntas feitas na etapa anterior.
• Facilite uma discussão coletiva sobre as análises dos grupos, destacando pontos de vista divergentes e convergentes.
• Chame a atenção para as estratégias de persuasão utilizadas pelos autores e como elas influenciam a força argumentativa dos textos.

4. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça uma breve revisão dos principais pontos discutidos na aula.
• Ressalte a importância de desenvolver habilidades para analisar textos argumentativos e como isso pode ser útil em diferentes contextos, como a escola, o trabalho e a vida pessoal.