Título da aula: "O Poder da Entrevista: Descobrindo a Arte de Perguntar, Escutar e Produzir"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em planejar, conduzir e registrar entrevistas orais, permitindo-lhes extrair informações relevantes, compreender perspectivas diversas e produzir textos jornalísticos informativos e engajadores.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes passos envolvidos na produção de entrevistas: planejamento, execução e edição;
• Aprender a selecionar adequadamente o tema, o entrevistado e as perguntas;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e empatia para obter respostas significativas;
• Produzir entrevistas orais claras, organizadas e relevantes para diferentes propósitos.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, elaborar e revisar entrevistas orais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto tratado, utilizando recursos adequados a essa modalidade."

Sobre esta aula: Essa será uma aula de 2 horas, dividida em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no planejamento e na realização de entrevistas orais. Na segunda sessão, o foco estará na edição e revisão das entrevistas, bem como na produção de textos jornalísticos a partir delas.

Materiais necessários:

• Gravador de áudio ou aplicativo de gravação de voz em celular ou tablet;
• Lista de possíveis temas e entrevistados;
• Questionários pré-definidos com perguntas relevantes para cada entrevistado;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de notícias ou reportagens que utilizem entrevistas como fonte de informação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Discutir a importância das entrevistas orais em diferentes contextos, como jornalismo, pesquisa e interações sociais. Apresentar os objetivos da aula.

2. Planejamento da Entrevista (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo escolhe um tema e um entrevistado potencial. Eles elaboram um questionário com perguntas relevantes e criam um roteiro básico para a entrevista.

3. Conduzindo a Entrevista (30 minutos): Os grupos se encontram com seus entrevistados e conduzem as entrevistas orais. Incentivar os alunos a serem educados, respeitosos e a ouvir atentamente as respostas.

4. Edição e Revisão (25 minutos): Os grupos editam e revisam suas entrevistas, selecionando os trechos mais relevantes e organizando-os de forma clara e coerente.

5. Produção de Texto Jornalístico (30 minutos): Com base nas entrevistas editadas, os grupos elaboram textos jornalísticos (notícia, reportagem, artigo de opinião) que utilizem as informações obtidas.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Cada grupo compartilha seu texto jornalístico com a turma. A classe discute os textos, oferecendo feedback construtivo e refletindo sobre a importância da qualidade das entrevistas na produção de textos informativos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre o papel das entrevistas orais na coleta de informações e produção de textos jornalísticos.