Título da aula: "Explorando a Linguagem e a Criatividade na Poesia"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e criação poética, explorando os usos de recursos linguísticos e multissemióticos para produzir efeitos de sentidos em poemas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a linguagem poética e seus recursos linguísticos e multissemióticos;
• Analisar os efeitos de sentidos produzidos por esses recursos em poemas;
• Desenvolver habilidades de interpretação e apreciação poética;
• Produzir poemas originais, explorando a linguagem e a criatividade.

Habilidades da BNCC: EF69LP48 - "Reconstruir a textualidade e compreender os efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em poemas, explorando efeitos estéticos e expressivos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de poemas, abordando os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados. Na segunda parte, o foco estará na produção poética individual e compartilhamento de criações.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes poemas impressos ou exibidos em projetor;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa de poemas online;
• Materiais artísticos opcionais, como lápis de cor, canetas coloridas ou materiais para colagens, para estimular a criatividade na produção poética.

Plano de Aula Dividido:

1. Introdução à Poesia (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é poesia e suas diferentes formas. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Poemas (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um poema para ler e analisar. Eles devem identificar os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados (metáforas, comparações, imagens, ritmo, etc.) e discutir como esses recursos contribuem para o significado e a expressão do poema.

3. Interpretação e Apreciação (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem o significado do poema escolhido e compartilham suas interpretações. Eles também devem refletir sobre como o poema os faz sentir e se conectar com suas próprias experiências.

4. Produção Poética (30 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos são convidados a criar seus próprios poemas. Eles podem utilizar os recursos linguísticos e multissemióticos discutidos anteriormente, bem como sua própria criatividade e inspiração.

5. Compartilhamento e Celebração (20 minutos): Os alunos compartilham seus poemas com a classe. Este momento pode ser usado para celebrar a criatividade e a expressão individual.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da linguagem e da criatividade na poesia.