Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para promover a fluência na leitura nos alunos do 6º ao 9º ano?
(A) -
ler textos curtos e fáceis com frequência.
(B) -
ler textos longos e complexos uma vez por mês.
(C) -
fazer resumos de textos lidos em sala de aula.
(D) -
enfocar apenas a decodificação de palavras.
(E) -
pular palavras desconhecidas ao ler.
Dica
- fornecer aos alunos textos curtos e fáceis que sejam do seu interesse.
- incentivar a leitura diária por pelo menos 15 minutos.
- criar oportunidades para os alunos lerem em voz alta e receber feedback.
- use jogos e atividades que envolvam leitura, como corrida de leitura ou desafios de velocidade de leitura.
Explicação
A leitura frequente de textos curtos e fáceis ajuda a construir a velocidade, precisão e expressão da leitura dos alunos. isso ocorre porque a prática regular permite que eles desenvolvam自動 as habilidades de decodificação e compreensão necessárias para uma leitura fluente.
Análise das alternativas
As demais alternativas são menos eficazes ou até contraproducentes para promover a fluência na leitura:
- (b): ler textos longos e complexos uma vez por mês não é suficiente para desenvolver a fluência.
- (c): fazer resumos pode ajudar na compreensão, mas não necessariamente melhora a fluência.
- (d): enfocar apenas na decodificação de palavras ignora outros aspectos importantes da fluência, como velocidade e expressão.
- (e): pular palavras desconhecidas prejudica a compreensão e, portanto, a fluência.
Conclusão
A fluência na leitura é uma habilidade essencial para o sucesso acadêmico e pessoal. professores e pais devem incentivar os alunos a lerem textos curtos e fáceis com frequência para desenvolver essa habilidade crucial.