Título da Aula: "Produzindo Textos com Propósito: Um Estudo Interdisciplinar"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as etapas envolvidas no processo de produção de textos: definir contexto de produção, planejar, produzir e revisar.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de diferentes gêneros.
• Colaborar em projetos interdisciplinares, utilizando a produção de textos como ferramenta de comunicação e aprendizado.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Produzir textos como um processo que envolve etapas diferentes: definir contexto de produção (para quem se escreve, com que finalidade, em que veículo etc.), planejar (selecionar informações, definir estrutura, elaborar roteiros e enquetes para pesquisa etc.), produzir (escrever o texto) e revisar (rever o texto, considerando as condições de produção, para adequá-lo a elas)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Livros, artigos, notícias e outros materiais de pesquisa.
• Computadores ou tablets com acesso à Internet (se disponíveis).
• Materiais específicos para os projetos interdisciplinares (dependendo do tema escolhido).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da produção de textos em diferentes contextos.
• Apresente as etapas envolvidas no processo de produção de textos: definir contexto de produção, planejar, produzir e revisar.

2. Curadoria de Informação e Planejamento (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema para pesquisa.
• Orienta os alunos a selecionar informações relevantes e confiáveis ​​de diferentes fontes, utilizando estratégias de curadoria de informação.
• Em seguida, peça para que os grupos planejem a produção de um texto sobre o tema escolhido, definindo a estrutura, o roteiro e eventuais enquetes para pesquisa.

3. Produção de Textos (45 minutos):

• Forneça tempo para que os grupos produzam seus textos.
• Circule pela sala, auxiliando os grupos e respondendo a dúvidas.

4. Revisão e Edição (30 minutos):

• Em seguida, peça para os grupos revisarem seus textos, considerando as condições de produção e o contexto definido.
• Orienta-os a fazer alterações e correções necessárias para adequar o texto às suas finalidades.

5. Apresentação dos Projetos (45 minutos):

• Se os alunos trabalharam em projetos interdisciplinares, peça para que apresentem seus projetos para a turma.
• Incentive a discussão e o compartilhamento de ideias e aprendizados.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma avaliação da aprendizagem dos alunos, considerando sua participação nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a reflexão sobre o processo de produção de textos.
• Promova uma reflexão final sobre como a produção de textos pode ser uma ferramenta valiosa para a comunicação, o aprendizado e a resolução de problemas.