Título da aula: "Produção Científica: Da Pesquisa à Publicação"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa, escrita e revisão em diferentes etapas da produção de textos científicos, com ênfase na colaboração e no trabalho interdisciplinar.

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos científicos, desde o planejamento até a revisão e edição.
• Aprender a pesquisar, selecionar e organizar informações relevantes para o tema escolhido.
• Desenvolver habilidades de escrita científica, utilizando linguagem clara, precisa e objetiva.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados para diferentes tipos de textos científicos.
• Colaborar efetivamente em projetos interdisciplinares, compartilhando ideias e contribuindo para a produção coletiva.

Habilidades da BNCC: EF69LP36 - "Produzir textos em diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, o interlocutor e a finalidade do texto, empregando recursos linguísticos, semióticos e discursivos adequados."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em quatro sessões de 50 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para completar cada etapa do processo de produção científica. É desejável a colaboração com outras disciplinas, como Ciências Naturais e Matemática, para escolher temas relevantes e promover uma abordagem interdisciplinar.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Planejamento e Pesquisa (50 minutos)

1. Discussão sobre a importância e o processo de produção de textos científicos.
2. Apresentação de diferentes gêneros textuais científicos (artigos, relatórios, resenhas, etc.).
3. Definição do tema/assunto e do público-alvo do projeto interdisciplinar.
4. Planejamento da pesquisa: definição de objetivos, perguntas de pesquisa e estratégias de coleta de dados.

Sessão 2: Curadoria de Informações (50 minutos)

1. Apresentação de técnicas de pesquisa e curadoria de informações.
2. Pesquisa guiada em fontes confiáveis (livros, artigos científicos, sites especializados, etc.).
3. Seleção de informações relevantes e organização em um roteiro ou enquete.
4. Discussão sobre a importância da ética e da integridade acadêmica na pesquisa.

Sessão 3: Produção e Revisão (50 minutos)

1. Apresentação de recursos linguísticos e semióticos adequados para textos científicos.
2. Produção individual ou em pequenos grupos de textos científicos de acordo com o gênero escolhido.
3. Revisão cuidadosa do texto, verificando aspectos como clareza, precisão e adequação à proposta inicial.
4. Feedback construtivo entre os alunos para melhorar a qualidade dos textos produzidos.

Sessão 4: Apresentação e Publicação (50 minutos)

1. Preparação de apresentações orais para compartilhar os resultados da pesquisa.
2. Uso de recursos audiovisuais para apoiar as apresentações.
3. Apresentação dos trabalhos para a turma ou para um público mais amplo.
4. Publicação dos textos científicos em um jornal escolar, site da escola ou outra plataforma apropriada.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção científica para a construção do conhecimento e a resolução de problemas.