Título da aula: "Curadoria de Informações: Explorando Fontes Confiáveis e Formular Análises Críticas"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de curadoria de informações e análise crítica dos alunos por meio da exploração de fontes confiáveis e formulação de apreciações éticas e estéticas em textos de diversos gêneros.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de selecionar e utilizar fontes confiáveis na construção de conhecimentos.
• Desenvolver estratégias de curadoria de informações, incluindo identificação de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão e análise de informações.
• Formular apreciações éticas e estéticas críticas a partir da análise de textos de diversos gêneros.
• Comunicar efetivamente as próprias ideias e reflexões por meio da escrita.

Habilidades da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em estratégias de curadoria de informações e fontes confiáveis. Na segunda sessão, eles se dedicarão à análise crítica de textos e expressão de suas próprias ideias.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou quadro branco.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de diversos textos de diferentes gêneros (artigos de opinião, reportagens de divulgação, resenhas críticas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de informações confiáveis na construção de conhecimentos e tomada de decisões.

2. Estratégias de Curadoria de Informações (20 minutos): Apresente e explique as etapas da curadoria de informações, tais como: seleção de fontes confiáveis, busca e seleção de informações, uso de recursos de apoio à compreensão (resumos, esquemas, notas, etc.).

3. Atividade de Curadoria (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um tema de interesse e realizam uma pesquisa em busca de fontes confiáveis e informações relevantes. Eles utilizam recursos de apoio à compreensão para organizar e sistematizar as informações coletadas.

4. Análise Crítica de Textos (20 minutos): Cada grupo seleciona um texto de seu tema de pesquisa e o analisa criticamente, identificando a tese central, os argumentos utilizados e as fontes citadas. Eles discutem sobre a confiabilidade das informações apresentadas e a validade dos argumentos.

5. Expressão de Ideias e Reflexões (30 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto em que expressam suas próprias ideias e reflexões sobre o tema de pesquisa, com base nas informações coletadas e analisadas. Eles devem utilizar argumentos sólidos e fontes confiáveis para apoiar suas ideias.

6. Compartilhamento e Discussão (30 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe e participam de uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista e as fontes utilizadas. O professor media a discussão, estimulando a reflexão crítica e o respeito mútuo.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da curadoria de informações e da análise crítica de textos na construção de conhecimentos sólidos e na tomada de decisões conscientes.