Título da Aula: Descobrindo os Textos Normativos, Jurídicos e Reivindicatórios: Uma Jornada pela Vida Pública

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e análise crítica de textos legais, normativos, propositivos e reivindicatórios, preparando os alunos para sua atuação cidadã e participação na vida pública.

Anos: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os objetivos e as características dos textos legais, normativos, propositivos e reivindicatórios;
• Identificar a estrutura e os elementos linguísticos utilizados nesses gêneros textuais;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação do conteúdo desses textos;
• Produzir textos normativos, propositivos e/ou reivindicatórios de forma clara e coerente, utilizando os recursos linguísticos adequados.

Habilidades da BNCC: EF69LP27 - Analisar textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios, identificando argumentos, contra-argumentos, dados estatísticos e conceitos científicos apresentados.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes tipos de textos normativos, jurídicos e reivindicatórios, selecionados para serem apropriados à faixa etária dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa de exemplos e informações adicionais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da vida pública e da participação cidadã.
• Apresente os objetivos da aula e explique brevemente os diferentes tipos de textos normativos, jurídicos e reivindicatórios.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais características de cada gênero textual.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem discutir as descobertas que fizeram durante a leitura dos textos.
• Incentive-os a identificar argumentos, contra-argumentos, dados estatísticos e conceitos científicos apresentados nos textos.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.
• Utilize o quadro ou o flip chart para anotar os pontos principais mencionados por cada grupo.

5. Análise Linguística (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os recursos linguísticos utilizados nos textos analisados.
• Aponte para elementos como a objetividade, a precisão, o uso de termos técnicos e a estrutura lógica dos textos.

6. Produção de Texto (20 minutos):

• Em duplas ou individualmente, peça aos alunos que produzam um texto normativo, jurídico ou reivindicatório sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a utilizar os recursos linguísticos adequados e a organizar o texto de forma clara e coerente.

7. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Proporcione um espaço para que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive a turma a fornecer feedback construtivo, ajudando os colegas a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em seus textos.

Conclusão:

• Reúna a turma para uma discussão final sobre a importância da análise crítica de textos legais, normativos, propositivos e reivindicatórios.
• Reforce a ideia de que esses textos são essenciais para a vida pública e a participação cidadã.