Título da Aula: Democracia Estudantil: Transformando a Escola por meio da Escrita Colaborativa

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e pensamento crítico nos alunos, envolvendo-os na elaboração de textos normativos relacionados às práticas escolares.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da escrita colaborativa na vida pública e na esfera escolar.
• Planejar, redigir e revisar textos normativos (regimentos, estatutos, códigos de conduta etc.) em colaboração com os colegas.
• Aplicar habilidades de pensamento crítico e reflexão na análise e produção de textos normativos.

Habilidades da BNCC: EF69LP23 - "Escrever colaborativamente textos normativos diretamente relacionados às práticas escolares, com seus atores previstos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é escrita colaborativa e sua importância na vida pública. Exemplifique com situações em que a escrita colaborativa é utilizada na sociedade (elaboração de leis, petições, projetos etc.).

2. Análise de Textos Normativos (15 minutos): Apresente aos alunos diferentes tipos de textos normativos, como regimentos escolares, estatutos de grêmios estudantis ou códigos de conduta. Analisem juntos a estrutura e o conteúdo desses textos.

3. Planejamento da Escrita (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo a tarefa de elaborar um texto normativo relacionado à escola. Pode ser um novo regimento escolar, uma proposta de mudança no código de conduta ou um estatuto para o grêmio estudantil.

4. Escrita Colaborativa (30 minutos): Dê aos grupos tempo para planejar e escrever seus textos normativos. Incentive a colaboração entre os membros do grupo, compartilhando ideias e revisando o trabalho uns dos outros.

5. Revisão e Edição (20 minutos): Após a escrita inicial, reúna a turma novamente para uma sessão de revisão e edição. Cada grupo apresenta seu texto para a classe, e os colegas oferecem sugestões de melhoria.

6. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos): Por fim, os grupos apresentam seus textos normativos finais para a classe. Podem ser apresentados oralmente ou por meio de slides ou cartazes.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita colaborativa e do pensamento crítico na esfera escolar. Incentive os alunos a continuarem praticando essas habilidades em outras situações.