Título da Aula: "Conversas Críticas: Participando de Discussões sobre Temas Controversos"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de participar de discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, de forma respeitosa e ética, levando em consideração diferentes pontos de vista, utilizando argumentos sólidos e evidências relevantes.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância das discussões orais sobre temas controversos para a formação de uma sociedade democrática e inclusiva.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, respeito às opiniões divergentes e capacidade de argumentar de forma fundamentada.
• Identificar diferentes tipos de argumentos e recursos linguísticos utilizados em discussões orais.
• Analisar criticamente informações e evidências apresentadas em discussões orais.
• Elaborar e apresentar argumentos sólidos e evidências relevantes em discussões orais.

Habilidades da BNCC: EF69LP15 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, respeitando as opiniões divergentes e formulando argumentos consistentes."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papéis para anotações
• Cópias de artigos ou notícias que abordam temas controversos e/ou de relevância social

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das discussões orais sobre temas controversos para a formação de uma sociedade democrática e inclusiva.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre alguns temas controversos e questione se eles já tiveram a oportunidade de participar de discussões sobre esses temas.

2. Análise de Argumentos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma cópia de um artigo ou notícia que aborda um tema controverso.
• Peça aos grupos que leiam o artigo e identifiquem os principais argumentos apresentados por diferentes pontos de vista.
• Em seguida, peça que os grupos apresentem suas descobertas para a turma.

3. Tipos de Argumentos e Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre os diferentes tipos de argumentos e recursos linguísticos que podem ser utilizados em discussões orais.
• Apresente exemplos de argumentos sólidos, evidências relevantes e falácias lógicas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e exemplos de discussões orais em que participaram.

4. Exercício de Argumentação (20 minutos):

• Divida a turma em dois grupos. Um grupo será responsável por defender uma posição em um tema controverso, enquanto o outro grupo defenderá a posição oposta.
• Dê a cada grupo alguns minutos para preparar seus argumentos e evidências.
• Em seguida, conduza um debate entre os dois grupos, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de apresentar seus argumentos.

5. Reflexão Final (15 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre a experiência de participar de uma discussão oral sobre um tema controverso.
• Incentive-os a refletir sobre a importância de respeitar as opiniões divergentes e de utilizar argumentos sólidos e evidências relevantes em discussões orais.