Título da Aula: "Diálogos Argumentativos: A Arte de Persuadir"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes tipos de textos jornalísticos orais e suas características.
• Desenvolver habilidades argumentativas e persuasivas na produção de textos orais.
• Analisar criticamente discursos orais, identificando estratégias argumentativas e recursos linguísticos utilizados.

Habilidades da BNCC: EF69LP11 - "Produzir textos jornalísticos orais que apresentem uma tese e argumentos sustentáveis, considerando a finalidade comunicativa e o público-alvo."

Sobre Esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de textos jornalísticos orais e desenvolverão habilidades de análise crítica de discursos. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de produzir seus próprios textos orais argumentativos, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Textos jornalísticos orais impressos ou em formato digital (podcasts, vídeos, entrevistas, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral no mundo de hoje.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de Textos Jornalísticos Orais (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes textos jornalísticos orais impressos ou digitais.
• Peça aos alunos que leiam ou assistam aos textos e identifiquem suas características principais.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre os diferentes tipos de textos jornalísticos orais e suas finalidades.

3. Estratégias Argumentativas (15 minutos):

• Apresente diferentes estratégias argumentativas utilizadas em textos orais.
• Explique os conceitos de tese, argumentos e contra-argumentos.
• Dê exemplos de estratégias argumentativas e peça aos alunos que identifiquem essas estratégias nos textos jornalísticos orais analisados anteriormente.

4. Produção de Textos Orais Argumentativos (30 minutos):

• Divida a turma novamente em grupos e peça a cada grupo que escolha um tema para produzir um texto oral argumentativo.
• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para que os alunos possam planejar seus textos.
• Estabeleça um tempo limite para a preparação e ensaio dos textos orais.
• Depois que os grupos tiverem ensaiado, peça a cada grupo que apresente seu texto oral para a classe.

5. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os textos orais produzidos pelos alunos.
• Peça feedback construtivo dos colegas e do professor.
• Reflita com os alunos sobre a importância de desenvolver habilidades argumentativas e persuasivas na comunicação oral.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma revisão dos principais conceitos aprendidos.
• Oriente os alunos para que continuem praticando a produção de textos orais argumentativos em diferentes situações.