Título da aula: "Mergulhando nas Multicamadas: Analisando Textos Multissemióticos em Notícias"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e interpretar textos multissemióticos encontrados no campo jornalístico/midiático. Os alunos aprenderão a identificar e analisar os recursos utilizados nesses textos, como imagens, gráficos, vídeos e textos escritos, para entender como eles contribuem para a construção de sentidos e a transmissão de informações.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os recursos multissemióticos utilizados em textos jornalísticos/midiáticos e como eles contribuem para a construção de sentidos.
• Analisar e interpretar as relações entre os diferentes elementos multissemióticos em textos jornalísticos/midiáticos.
• Identificar as intencionalidades e os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos.
• Justificar as inferências feitas a partir da análise dos recursos multissemióticos.

Habilidades da BNCC: EF69LP05 - "Analisar os recursos multissemióticos utilizados na construção de textos jornalísticos/midiáticos, identificando as relações entre eles e os efeitos de sentido produzidos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes:

Parte 1 (30 minutos): Introdução aos Textos Multissemióticos

• O professor iniciará a aula com uma discussão sobre o que são textos multissemióticos e como eles são usados no campo jornalístico/midiático.
• Os alunos serão apresentados a exemplos de textos multissemióticos, como notícias, artigos de opinião, entrevistas, reportagens, charges e quadrinhos.
• Em grupos, os alunos analisarão um texto multissemiótico e identificarão os diferentes elementos multissemióticos presentes no texto.
• Os grupos compartilharão suas descobertas com a classe.

Parte 2 (60 minutos): Análise de Textos Multissemióticos

• Os alunos escolherão um texto multissemiótico de sua preferência e o analisarão em profundidade.
• Eles identificarão os recursos multissemióticos utilizados no texto e analisarão como esses recursos contribuem para a construção de sentidos e a transmissão de informações.
• Os alunos também discutirão as intencionalidades e os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos.
• Cada aluno escreverá um breve texto no qual analisará o texto multissemiótico escolhido, identificando os recursos multissemióticos utilizados e explicando como esses recursos contribuem para a construção de sentidos e a transmissão de informações.
• Os alunos compartilharão seus textos com a classe.

Conclusão: Por fim, o professor encerrará a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica de textos multissemióticos no mundo atual.