Título da Aula: "A Dança como Transformação: Explorando Movimentos Cotidianos para Criar Expressões Artísticas."

Propósito: Esta aula visa incentivar os alunos a explorarem movimentos espontâneos do dia a dia para criar expressões artísticas por meio da dança. Ao observar e transformar movimentos cotidianos, os alunos desenvolvem habilidades de criação artística e compreensão da dança contemporânea.

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e explorar movimentos espontâneos do cotidiano como fonte de inspiração para a criação artística em dança.
• Transformar movimentos comuns em movimentos expressivos, alterando tempo, espaço e significado.
• Compreender a importância da dança contemporânea como forma de expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os para a criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço, expressando um novo significado. Essa percepção auxilia o aluno na compreensão da dança contemporânea."

Sobre a Aula: Esta será uma aula dividida em duas partes:

Parte 1: Exploração e Observação de Movimentos (30 minutos):

• Apresentação de uma breve introdução sobre a dança contemporânea e sua relação com movimentos cotidianos.
• Atividade de aquecimento: os alunos caminham pela sala de aula, explorando diferentes formas de locomoção, como andar para trás, de lado ou pulando.
• Exercício de observação: os alunos se reúnem em pequenos grupos e observam os movimentos espontâneos uns dos outros durante atividades cotidianas, como sentar, levantar, pegar objetos, etc.

Parte 2: Transformação e Criação Artística (60 minutos):

• Discussão em grupo: os alunos compartilham suas observações e discutem como os movimentos cotidianos podem ser transformados em movimentos expressivos e artísticos.
• Atividade de criação: cada grupo escolhe um movimento cotidiano e cria uma sequência de movimentos inspirados nele, alterando tempo, espaço e significado.
• Apresentação: os grupos apresentam suas sequências de movimentos para a turma, explicando as transformações realizadas.

Conclusão: Reflexão sobre a aula e discussão sobre a importância de observar e explorar movimentos cotidianos como fonte de criação artística em dança. Os alunos também são incentivados a continuar explorando movimentos e criando sequências de dança em suas casas.