EF69AR10
Dança
Código | EF69AR10 |
Planos de aula | 19 |
Questões | 287 |
Comentário | Um grande recurso de aprendizagem do aluno está em observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados. Essa observação leva, ao mesmo tempo, às possibilidades de transformação estético-artística desse movimento para a criação de movimentos expressivos, alterando o tempo e o espaço, expressando um novo significado. Essa percepção auxilia o aluno na compreensão da dança contemporânea. |
Objeto de conhecimento | Elementos da linguagem |
Unidade temática | Dança |
Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se propor explicitamente, na redação da habilidade, que os movimentos cotidianos sejam observados para a formulação de perguntas, como o porquê daquele gesto, o que levou a pessoa a movimentar-se daquela forma, qual a reação que aquele gesto pode causar em outras pessoas, qual sentimento aquele gesto comunica etc. Desse modo, pretende-se que o aluno reconheça a potencialidade expressiva do gesto, do movimento cotidiano, para transformar isso em dança. A reflexão sobre as dificuldades e os resultados na transformação para criação de movimentos expressivos a partir dos movimentos espontâneos observados consolida a construção de repertório singular e embasa os processos criativos. Esta habilidade dialoga com a habilidade (EF69AR11). |