Título da aula: "Da Observação ao Movimento: Explorando a Dança Contemporânea"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos elementos essenciais da dança contemporânea, enfatizando a observação e exploração de movimentos espontâneos como base para a criação artística.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar e compreender os elementos da dança contemporânea, incluindo movimento, tempo, espaço e energia;
• Observar e analisar movimentos espontâneos cotidianos, identificando suas características e potenciais artísticos;
• Transformar movimentos espontâneos em movimentos expressivos, alterando tempo e espaço para criar novos significados;
• Desenvolver habilidades de expressão corporal e comunicação através da dança contemporânea.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando-os em movimentos expressivos e alterando o tempo e o espaço para lhes atribuir novos significados, como forma de criação de danças contemporâneas."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na observação e análise de movimentos cotidianos, enquanto a segunda sessão focará na transformação desses movimentos em criações artísticas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a movimentação dos alunos;
• Música variada, de diferentes estilos e ritmos;
• Câmera ou celular para gravação de movimentos (opcional);
• Painel ou quadro branco para anotações;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e esboços.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre dança contemporânea e suas características únicas.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Observação e Análise de Movimentos Cotidianos (30 minutos):

• Divisão dos alunos em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe uma tarefa específica, como observar movimentos de pessoas caminhando na rua, animais se movimentando na natureza ou atividades comuns do cotidiano.
• Os alunos devem anotar suas observações e esboçar os movimentos que consideram mais interessantes ou expressivos.

3. Transformação de Movimentos em Expressão Artística (30 minutos):

• Os alunos retornam aos seus grupos e escolhem um dos movimentos observados para transformar em uma expressão artística.
• Usando a música como inspiração, os alunos criam uma sequência de movimentos que reflita o significado ou sentimento que desejam transmitir.

4. Apresentação e Reflexão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua criação para a classe.
• Discussão sobre os diferentes movimentos e significados expressos por cada grupo.
• Reflexão sobre o processo de transformação de movimentos espontâneos em arte.

5. Conclusão e Avaliação (15 minutos):

• Revisão dos principais conceitos e habilidades aprendidos durante a aula.
• Avaliação formativa através da observação da participação dos alunos, criatividade e capacidade de expressar ideias por meio da dança.

Observação: Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis do Ensino Fundamental, ajustando o nível de complexidade das atividades e o grau de abstração dos conceitos abordados.