Título da aula: "Dança Contemporânea: Explorando Movimentos do Cotidiano e Expressão Artística"

Propósito da aula: Introduzir os alunos à dança contemporânea por meio da exploração de movimentos espontâneos do cotidiano, transformando-os em movimentos expressivos e significativos.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança contemporânea como uma forma de expressão artística que utiliza movimentos do cotidiano transformados esteticamente.
• Explorar e identificar movimentos espontâneos do cotidiano e transformá-los em movimentos expressivos.
• Reconhecer a importância do tempo e do espaço na criação de movimentos expressivos.
• Descobrir novas possibilidades de expressão artística por meio da dança contemporânea.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, transformando esses movimentos em expressivos, alterando o tempo e o espaço para expressar um novo significado."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e aberto para a dança.
• Música variada e adequada para a dança contemporânea, que transmita diferentes emoções e energias.
• Câmera ou celular para gravar os movimentos, se disponível.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a dança contemporânea. O que é? Como ela se diferencia de outros tipos de dança? Mostre aos alunos alguns exemplos de dança contemporânea, se possível, por meio de vídeos ou apresentações ao vivo.

2. Exploração de Movimentos Espontâneos (15 minutos): Peça aos alunos que se movam livremente pelo espaço, explorando diferentes movimentos espontâneos. Eles podem caminhar, correr, saltar, girar, agachar, esticar, etc. Incentive-os a experimentar diferentes formas de se mover e a explorar diferentes partes do corpo.

3. Transformação de Movimentos em Expressivos (20 minutos): Agora, peça aos alunos que selecionem alguns dos movimentos espontâneos que exploraram e tentem transformá-los em movimentos expressivos que transmitam uma emoção ou ideia específica. Por exemplo, um movimento de caminhada pode ser transformado em um movimento de tristeza ou de alegria.

4. Criação de Coreografias Simples (15 minutos): Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que crie uma pequena coreografia usando os movimentos transformados em expressivos. Eles podem criar coreografias individuais ou em grupo. Incentive-os a usar o espaço, o tempo e a música para transmitir uma mensagem ou contar uma história.

5. Apresentação das Coreografias (15 minutos): Cada grupo apresenta sua coreografia para a classe. Incentive os alunos a observar atentamente as apresentações e a compartilhar seus pensamentos e sentimentos sobre elas.

6. Reflexão Final (10 minutos): Conclua a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre a dança contemporânea. Como eles se sentiram ao explorar movimentos espontâneos e transformá-los em expressivos? Como eles usaram o tempo, o espaço e a música para transmitir uma mensagem ou contar uma história?

Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua criatividade e expressividade nos movimentos, e sua capacidade de trabalhar em grupo.