Título da Aula: Práticas de Escuta Ativa: Compreendendo e Respondendo a Apresentações Orais

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escuta ativa, compreensão e resposta a apresentações orais em contextos escolares. Os alunos aprenderão a ouvir com atenção, fazer perguntas esclarecedoras e construir respostas bem fundamentadas, justificando suas opiniões.

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o propósito e a estrutura de apresentações orais em contextos escolares.
• Identificar informações principais e secundárias em apresentações orais.
• Fazer perguntas esclarecedoras para obter mais informações sobre o conteúdo apresentado.
• Construir respostas bem fundamentadas, justificando suas opiniões e se apoiando em evidências do texto oral.

Habilidades da BNCC: EF35LP18 - "Escutar apresentações orais em diferentes contextos, identificando a finalidade e a estrutura do texto oral, posicionando-se de forma ética e responsável e formulando perguntas para esclarecimentos."

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Ela será dividida em duas partes:

• Parte 1 (30 minutos): Introdução à escuta ativa e identificação da estrutura de apresentações orais.
• Parte 2 (30 minutos): Prática de escuta ativa e formulação de perguntas e respostas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Áudio ou vídeo de uma apresentação oral (pode ser um discurso, uma palestra, uma entrevista, etc.) para cada grupo de alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 (30 minutos):

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "escuta ativa".
• Defina escuta ativa como a habilidade de ouvir com atenção, compreender o que está sendo dito e responder de forma apropriada.
• Explique a importância da escuta ativa em contextos escolares, como apresentações orais.

2. Identificação da Estrutura de Apresentações Orais (15 minutos):

• Apresente aos alunos a estrutura típica de uma apresentação oral: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Mostre exemplos de apresentações orais que seguem essa estrutura.
• Peça aos alunos que identifiquem a estrutura de uma apresentação oral que você selecionou previamente.

3. Atividade de Escuta Ativa (10 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.

• Distribua um áudio ou vídeo de uma apresentação oral para cada grupo.

• Dê aos alunos alguns minutos para ouvirem a apresentação atentamente.

• Depois de ouvirem a apresentação, peça aos alunos que discutam as seguintes questões em seus grupos:

  • Qual era o objetivo da apresentação?
  • Quais eram as principais informações apresentadas?
  • Como a apresentação foi organizada?
  • Quais eram os pontos fortes e fracos da apresentação?

Parte 2 (30 minutos):

1. Formulação de Perguntas Esclarecedoras (15 minutos):

• Em grupos, peça aos alunos que formulem perguntas esclarecedoras sobre a apresentação oral que ouviram.
• As perguntas devem buscar mais informações sobre o conteúdo apresentado ou sobre a forma como a apresentação foi organizada.
• Os alunos devem compartilhar suas perguntas com a turma e discuti-las.

2. Construção de Respostas Bem Fundamentadas (15 minutos):

• Em grupos, peça aos alunos que construam respostas bem fundamentadas para as perguntas formuladas.
• As respostas devem se basear em evidências apresentadas na apresentação oral.
• Os alunos devem compartilhar suas respostas com a turma e discuti-las.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula.
• Reforce a importância da escuta ativa em contextos escolares.
• Incentive os alunos a praticarem a escuta ativa em suas vidas diárias.