Título da aula: Viagem às Inferências: Desvendando significados ocultos nos textos

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de realizar inferências durante a leitura, permitindo que os alunos compreendam melhor os textos e extraiam informações implícitas.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de inferência na leitura e sua importância para uma interpretação mais profunda dos textos;
• Identificar informações implícitas nos textos, fazendo conexões entre o que está escrito e conhecimentos prévios ou contexto;
• Aplicar estratégias de leitura para realizar inferências efetivamente.

Habilidade da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências durante a leitura, relacionando informações explícitas e implícitas e conhecimentos prévios, de modo a ampliar sua compreensão do texto."

Sobre esta aula: Esta aula será de 60 minutos de duração e é adequada para alunos do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. O foco da aula é desenvolver a habilidade de realizar inferências na leitura, o que ajudará os alunos a compreender melhor os textos e extrair informações implícitas.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos diversos (contos, crônicas, notícias, etc.) de acordo com o nível de leitura dos alunos;
• Marcadores de texto ou lápis coloridos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma inferência. Dê exemplos simples e cotidianos para que os alunos entendam o conceito.
• Explique que as inferências são importantes na leitura porque nos permitem compreender melhor os textos e extrair informações implícitas.

2. Leitura e Identificação de Inferências (25 minutos):

• Distribua cópias de textos diversos para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos individualmente e marquem as palavras ou frases que contenham informações implícitas.
• Depois da leitura individual, divida os alunos em grupos pequenos.
• Cada grupo deve discutir as informações implícitas que encontraram em seus textos e tentar explicar o que elas significam.

3. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a fazer perguntas sobre as inferências apresentadas pelos colegas.

4. Exercício Prático (10 minutos):

• Distribua novas cópias de textos para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos novamente e tentem identificar as informações implícitas sem a ajuda de marcadores de texto ou lápis coloridos.
• Depois da leitura, peça que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma.

Conclusão:

• Recapitule os principais pontos da aula e enfatize a importância de realizar inferências durante a leitura.
• Incentive os alunos a aplicar essa habilidade em suas leituras diárias, seja na escola ou em casa.