Título da Aula: "Palavras e Gestos: O Poder da Comunicação Não-Verbal"

Ano: Ensino Fundamental (Anos Iniciais: 1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que a comunicação não-verbal pode transmitir mensagens e emoções de forma complementar à fala.
• Identificar e analisar diferentes tipos de expressões corporais associadas à fala.
• Refletir sobre o papel da comunicação não-verbal na construção dos sentidos dos textos orais.

Habilidade da BNCC: EF15LP12 - "Reconhecer e analisar as expressões corporais associadas à fala, com o objetivo de determinar seu papel na construção dos sentidos dos textos orais."

Sobre Esta Aula:

A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes tipos de expressões corporais na comunicação oral. Na segunda parte, eles analisarão o papel da comunicação não-verbal em diferentes contextos, identificando como ela pode influenciar o significado e a interpretação das mensagens verbais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Vídeos ou apresentações com exemplos de comunicação não-verbal em diferentes contextos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.
• Textos orais variados (poemas, histórias, notícias, entrevistas, etc.) para análise.

Plano de Aula Detalhado:

I. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a comunicação não-verbal. Pergunte aos alunos o que eles entendem por comunicação não-verbal e dê alguns exemplos (gestos, expressões faciais, postura, tom de voz, etc.).

II. Exploração de Diferentes Tipos de Expressões Corporais (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua para cada grupo um vídeo ou apresentação com exemplos de comunicação não-verbal em diferentes contextos (por exemplo, uma entrevista de emprego, uma apresentação oral, uma conversa informal, etc.).
• Peça aos grupos que observem atentamente os vídeos e identifiquem os diferentes tipos de expressões corporais utilizadas pelos comunicadores.
• Após a observação, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

III. Análise do Papel da Comunicação Não-Verbal na Construção dos Sentidos (20 minutos)

• Distribua para cada aluno um texto oral (poema, história, notícia, entrevista, etc.).
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as expressões corporais que poderiam acompanhar a leitura em voz alta.
• Em seguida, peça aos alunos que discutam em pequenos grupos como a comunicação não-verbal pode influenciar o significado e a interpretação das mensagens verbais nos textos.
• Após a discussão, peça aos grupos que compartilhem suas conclusões com a turma.

IV. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da comunicação não-verbal na construção dos sentidos dos textos orais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar a comunicação não-verbal para se comunicar de forma mais eficaz em diferentes situações.