Título da aula: Explorando Nosso Corpo: Movimento Criativo e Consciência Corporal

Propósito da aula: Introduzir os alunos às relações entre as partes do corpo e o todo corporal, enfatizando a consciência corporal e a possibilidade de criação de movimento dançado.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as relações entre as partes do corpo (pés, dedos dos pés, mãos, dedos das mãos, quadris, cabeça, pescoço, musculaturas específicas do abdome, dos joelhos, do rosto etc.) e destas com o todo corporal.
• Experimentar os movimentos do próprio corpo, desenvolvendo a consciência corporal.
• Compreender a possibilidade de criação de movimento dançado, explorando diferentes formas e ritmos.

Habilidades da BNCC: EF15AR09 - "Identificar as relações entre as partes do corpo (pés, dedos dos pés, mãos, dedos das mãos, quadris, cabeça, pescoço, musculaturas específicas do abdome, dos joelhos, do rosto etc.) e destas com o todo corporal. A ênfase desta habilidade está em conhecer e experimentar os movimentos do seu próprio corpo (consciência corporal) e compreender a possibilidade de criação de movimento dançado."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos, dividida em três partes principais: aquecimento, atividades práticas e reflexão final. As atividades práticas serão adaptadas de acordo com a idade e habilidades dos alunos, garantindo a participação de todos.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para os alunos se movimentarem.
• Música instrumental variada e animada (pode ser selecionada pelos próprios alunos).
• Espelhos de corpo inteiro (se disponíveis) para os alunos observarem seus movimentos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Comece com uma música animada e peça aos alunos que dancem livremente, explorando o espaço e diferentes movimentos do corpo.
• Em seguida, faça alongamentos simples, envolvendo todas as partes do corpo (cabeça, pescoço, ombros, braços, tronco, pernas e pés).

2. Atividades práticas (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma parte específica do corpo para explorar (por exemplo, mãos e dedos, pés e tornozelos, cabeça e pescoço).
• Dê um tempo para que os alunos explorem os movimentos da parte do corpo atribuída, individualmente e em conjunto.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente para a turma uma pequena dança ou sequência de movimentos usando a parte do corpo explorada.
• Repita a atividade com outras partes do corpo, variando os grupos.

3. Reflexão final (10 minutos):

• Reúna os alunos em círculo e discuta sobre as atividades realizadas. Pergunte como eles se sentiram ao explorar seus movimentos e como identificaram as relações entre as partes do corpo.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância da consciência corporal e como ela pode contribuir para a criação de movimentos dançados expressivos.