Título da Aula: "Diálogos Artísticos: Explorando a Diversidade e a Pluralidade na Arte"

Ano: Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano

Propósito da Aula: Estimular o diálogo entre os alunos sobre suas criações artísticas, promovendo a reflexão sobre o processo criativo, a diversidade de perspectivas e a pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de refletir sobre o próprio processo criativo, identificando suas etapas e desafios.
• Construir argumentos e ponderações sobre as próprias criações artísticas e as dos colegas.
• Aprender a ouvir e refletir sobre o fazer e as ponderações dos colegas, ampliando a percepção da pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas.
• Potencializar a produção criativa dos alunos por meio do diálogo e da troca de experiências.

Habilidade da BNCC: EF15AR06 - Dialogar sobre as hipóteses e os processos de criação artística dos colegas, ampliando a percepção da pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas.

Materiais Necessários:

• Materiais de arte diversos (tintas, pincéis, lápis de cor, giz de cera, papéis variados, etc.)
• Folhas de papel sulfite ou cartolina para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Música ambiente relaxante (opcional)

Duração: 90 minutos

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é arte e o que significa criar arte.
• Pergunte aos alunos se eles já criaram alguma obra de arte e o que eles sentiram durante o processo de criação.
• Em seguida, explique o objetivo da aula e a importância de dialogar sobre as criações artísticas.

2. Criação Artística Individual (15 minutos):

• Distribua os materiais de arte para cada aluno e peça que eles escolham um tema ou ideia para criar uma obra de arte.
• Não dê instruções específicas sobre o que criar, pois o objetivo é que os alunos explorem sua criatividade livremente.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes técnicas e materiais.

3. Reflexão sobre o Processo Criativo (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem suas criações, peça que eles reflitam sobre o processo criativo.
• Peça que eles identifiquem as etapas pelas quais passaram, os desafios enfrentados e as escolhas feitas durante o processo.
• Incentive-os a escrever ou desenhar sobre suas reflexões.

4. Diálogo em Pequenos Grupos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Peça que cada grupo escolha uma das obras de arte criadas e a analise em conjunto.
• Estimule os alunos a fazer perguntas sobre a obra, como: "Por que o artista escolheu esse tema?", "Quais técnicas e materiais foram usados?", "Que mensagem o artista quis transmitir?".
• Peça que os alunos compartilhem suas ideias e opiniões sobre a obra.

5. Compartilhamento e Discussão em Classe (20 minutos):

• Após o diálogo em pequenos grupos, peça que cada grupo apresente suas análises para a classe toda.
• Abra espaço para discussão e debate sobre as diferentes interpretações e significados atribuídos às obras de arte.
• Incentive os alunos a respeitar as opiniões dos colegas, mesmo que sejam diferentes das suas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do diálogo e da troca de experiências no processo criativo.
• Ressalte que a arte é uma forma de expressão pessoal, e que cada pessoa pode interpretar uma obra de arte de maneira diferente.
• Agradeça aos alunos pela participação e incentive-os a continuar explorando sua criatividade.