EF15AR06

Artes visuais

CódigoEF15AR06
Planos de aula19
Questões250
ComentárioA habilidade de dialogar supõe que o aluno possa refletir sobre seu processo de criação , construir argumentos, ponderações e também escutar e refletir sobre o fazer e as ponderações dos colegas, ampliando a percepção da pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas. Nesse processo, potencializa-se a produção criativa dos alunos.
Objeto de conhecimentoProcessos de criação
Unidade temáticaArtes visuais
Possibilidades para o currículoNa elaboração do currículo, é possível desmembrar a habilidade em outras progressivamente mais complexas, ano a ano. Assim, na medida em que as experiências se complexificam, o diálogo a respeito delas também vai ganhando novos elementos. No currículo, é importante que sejam contempladas habilidades relativas a argumentar sobre suas ideias, sua intenção para o trabalho e suas escolhas para o processo de execução. Esta habilidade pode ser trabalhada em conjunto com a (EF15AR04), a (EF15AR05), e embasa o desenvolvimento de habilidade nos anos finais do Ensino Fundamental (EF69AR06).

Resultados

Arte como Diálogo: Explorando a Diversidade e a Expressão

Questões

Qual das seguintes atividades NÃO é considerada uma manifestação artística?
Em qual das manifestações artísticas abaixo o diálogo entre o artista e o público é mais direto e imediato?
Qual das opções abaixo não é uma etapa presente no plano de aula "arte como diálogo: explorando a diversidade e a expressão"?
Qual das seguintes ações NÃO é um exemplo de respeito à diversidade de manifestações artísticas?
Qual das seguintes manifestações artísticas NÃO é considerada uma arte visual?
Durante a criação artística, qual dos seguintes é um bom exemplo de uma escolha expressiva?
Qual das seguintes obras de arte não é considerada uma manifestação artística da cultura africana?
No processo de criação artística, qual das etapas abaixo é considerada o momento em que o artista decide como expressar suas ideias e sentimentos na obra?
Em qual das alternativas abaixo o diálogo e a reflexão crítica são mais importantes?
Em qual das frases abaixo a palavra "diversidade" é usada corretamente no contexto do tema "Arte como Diálogo: Explorando a Diversidade e a Expressão"?
Qual das obras de arte abaixo é conhecida por sua forma abstrata e uso inovador de cores?
Em uma discussão sobre a obra "Guernica", de Picasso, qual pergunta estimula a análise do contexto histórico em que a obra foi criada?
Qual das seguintes atividades de pesquisa ajudaria os alunos a entender melhor a diversidade de manifestações artísticas?
Após a atividade de criação artística, em qual das seguintes discussões os alunos deveriam focar, de acordo com o plano de aula?

Diálogos Criativos: Explorando a Arte e os Processos de Criação

Questões

Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo entre artistas é verdadeira de acordo com o plano de aula?
Em qual das seguintes afirmações sobre análise crítica em arte, conforme abordado na aula, está correta?
Qual das habilidades abaixo **não** está contemplada na aula "diálogos criativos: explorando a arte e os processos de criação"?
Qual das seguintes características não é considerada ao analisar uma obra de arte segundo o plano de aula?
Qual das seguintes opções não é um aspecto a ser considerado na análise crítica de uma obra de arte apresentada no plano de aula?
Qual das alternativas abaixo não é um aspecto a ser considerado na análise crítica de uma obra de arte, conforme descrito no plano de aula?
Qual das seguintes questões é mais adequada para uma análise crítica de uma obra de arte?
Qual das alternativas abaixo não é um aspecto que os alunos devem considerar ao analisar criticamente uma obra de arte de um colega?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para ser analisada em uma atividade de diálogo criativo sobre processos de criação?

Conversa de Arte: Explorando o Diálogo Criativo

Questões

Qual das seguintes ações é mais importante para o sucesso de uma conversa criativa sobre arte?
Qual das alternativas abaixo NÃO é um material necessário para a aula "Conversa de Arte: Explorando o Diálogo Criativo"?
Qual das seguintes atividades não é adequada para desenvolver o diálogo criativo sobre arte conforme descrito no plano de aula?
Qual das obras de arte abaixo se encaixa melhor na categoria "arte abstrata"?
Em qual das alternativas abaixo o diálogo sobre arte NÃO está sendo praticado?
Em qual das seguintes situações o diálogo sobre arte se torna mais relevante para o desenvolvimento do processo criativo?
Qual das seguintes afirmações NÃO é um objetivo da aula "Conversa de Arte: Explorando o Diálogo Criativo"?
Em qual das seguintes afirmações o diálogo artístico é mais valorizado e enfatizado?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para gerar um diálogo sobre diferentes perspectivas e interpretações?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo em arte é mais verdadeira, de acordo com o plano de aula?
Qual das seguintes opções **não** é uma forma de comunicação visual?
Qual das seguintes obras de arte seria mais adequada para uma discussão sobre diferentes interpretações e perspectivas?
Qual das obras de arte abaixo é um exemplo de pintura surrealista?
Qual das seguintes obras de arte não é do período renascentista?
Qual das atividades abaixo NÃO envolve um "diálogo criativo", conforme descrito nos objetivos da aula?
Em qual das afirmações abaixo o diálogo criativo sobre arte é mais enfatizado?
Qual das seguintes atividades NÃO promove o diálogo criativo entre os alunos?

Diálogos Artísticos: Explorando a Diversidade e a Pluralidade na Arte

Questões

Qual das seguintes opções é uma obra de arte que pode ser interpretada de diversas maneiras, exemplificando a pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas?
Em qual das seguintes afirmações sobre a criação artística, discutida na aula, a perspectiva da pluralidade de significados é mais evidenciada?
Em qual das seguintes alternativas a atividade proposta é mais adequada para desenvolver a habilidade de refletir sobre o próprio processo criativo?
Qual das alternativas abaixo melhor define o objetivo da aula proposta pelo plano de aula?
Em qual das frases abaixo o diálogo entre os alunos sobre suas criações artísticas é mais enfatizado?
Qual das obras de arte a seguir se encaixa melhor na categoria de "arte contemporânea"?
Qual dos seguintes objetos não deve ser utilizado como um material de arte durante a criação artística individual nesta aula?
Qual destes itens NÃO faz parte do processo artístico abordado na aula?
Na etapa de "Reflexão sobre o Processo Criativo", o objetivo é que os alunos:
Qual das seguintes opções não é um objetivo da aula "diálogos artísticos: explorando a diversidade e a pluralidade na arte"?
Em qual das opções abaixo o diálogo artístico contempla a pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas?
Qual das seguintes atividades NÃO é recomendada para estimular a linguagem oral das crianças?
Em qual das seguintes obras de arte a diversidade de perspectivas é mais evidente?
Em qual das seguintes obras de arte é mais provável que haja diferentes interpretações sobre o seu significado?

Diálogos Criativos: Explorando a Arte e a Criatividade

Questões

Quais das seguintes opções não é um elemento visual utilizado em artes visuais?
Qual das seguintes obras de arte é mais conhecida por sua mensagem pacifista?
Em qual das seguintes obras de arte, o artista provavelmente estava tentando transmitir uma mensagem sobre a importância da preservação ambiental?
Qual das seguintes obras de arte é um exemplo de escultura?
Qual das seguintes opções não é um objetivo do plano de aula "diálogos criativos: explorando a arte e a criatividade"?
Qual das seguintes ações não é uma forma de dialogar sobre processos de criação em artes visuais?
Qual das seguintes técnicas de pintura não é caracterizada pelo uso de pinceladas rápidas e visíveis?
Qual das seguintes opções é uma characteristic típica de uma obra de arte abstrata?
Qual das seguintes obras de arte não é uma pintura?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo sobre processos de criação em artes visuais está correta, de acordo com a bncc?
Qual das seguintes obras de arte apresenta um processo de criação que envolve a manipulação de materiais para formar uma nova forma tridimensional?

Diálogo Crítico em Artes Visuais: Explorando a Pluralidade de Significados

Questões

Em qual das seguintes obras de arte seria mais apropriado usar cores quentes, como vermelho e laranja?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo crítico em artes visuais é verdadeira?
Em uma análise crítica de uma obra de arte, qual dos seguintes elementos NÃO é considerado relevante para sua interpretação?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para uma análise crítica sobre a pluralidade de significados?
Qual das seguintes afirmações sobre a década de 1950 no Brasil é verdadeira?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo crítico em artes visuais é incorreta?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo crítico em artes visuais não é verdadeira, segundo o plano de aula apresentado?
Qual das etapas a seguir NÃO é parte do processo de fotossíntese?
Qual das seguintes afirmações melhor descreve o propósito do diálogo crítico em artes visuais?
Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a habilidade de construir argumentos e ponderações sobre obras de arte?
Qual das seguintes opções é um exemplo de diálogo crítico sobre uma obra de arte?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo crítico em artes visuais é verdadeira?
Qual das seguintes obras de arte se encaixa melhor na categoria de "arte abstrata"?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo crítico em artes visuais está correta?
Qual das seguintes alternativas é um exemplo de argumento que pode ser construído em um diálogo crítico sobre uma obra de arte?
Em qual das seguintes afirmações a pluralidade de significados em obras de arte é mais evidente?

Diálogos Artísticos: Explorando a Pluralidade de Significados

Questões

Qual das alternativas abaixo não é um elemento visual que pode ser identificado na análise de uma obra de arte?
Qual das seguintes atividades promove melhor o diálogo artístico, conforme descrito no plano de aula?
Em qual das seguintes frases a palavra "diálogo" é usada corretamente no contexto da aula "diálogos artísticos: explorando a pluralidade de significados"?
Qual das seguintes perguntas é essencial para se fazer durante uma análise de uma obra de arte?
Em qual das alternativas abaixo o conceito de "diálogo artístico" é melhor definido?
Qual das seguintes afirmações sobre diálogo artístico é verdadeira?
Qual das seguintes afirmações sobre o processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira não é verdadeira?
Qual das seguintes obras de arte seria mais adequada para uma discussão sobre a importância das diferentes perspectivas na arte?
Qual das seguintes obras de arte poderia ser considerada um exemplo de "arte abstrata"?
Em uma obra de arte, qual dos seguintes elementos não faz parte da análise visual?
Qual das seguintes obras de arte é um exemplo de diálogo artístico entre dois artistas?
Qual das seguintes afirmações sobre diálogo artístico é correta?
Durante a análise crítica de uma obra de arte, qual elemento visual é frequentemente associado à representação de movimento ou ritmo?
Qual das opções abaixo apresenta uma sequência correta para as etapas do plano de aula "diálogos artísticos: explorando a pluralidade de significados"?
Em qual das seguintes obras de arte, o uso de cores vivas e contrastantes contribui para transmitir uma sensação de dinamismo e movimento?
Na análise de uma obra de arte, qual elemento visual é responsável por transmitir a sensação de movimento e dinamismo?
Em qual das alternativas abaixo a obra de arte "Monalisa", de Leonardo da Vinci, é analisada de forma mais completa e abrangente?
Em qual destas obras de arte a utilização da cor vermelha contribui para transmitir uma mensagem de alerta ou perigo?
Qual das seguintes obras de arte é conhecida por sua representação da diversidade cultural e da coexistência pacífica?
Em qual das seguintes obras de arte a análise e interpretação de seus elementos visuais é mais relevante para a compreensão do seu significado?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo artístico é verdadeira, de acordo com o plano de aula?

Conversando sobre Arte: Diálogos Criativos

Questões

Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo na arte é apresentada na aula?
Qual das seguintes atividades não envolve diálogo sobre o processo criativo?
Em uma exposição de arte, qual das obras abaixo é mais apropriada para promover um diálogo sobre a preservação ambiental?
Qual das afirmações abaixo não é um objetivo desta aula?
Qual das seguintes opções não é uma forma de expressão artística mencionada no plano de aula?
Em qual das alternativas abaixo o diálogo sobre arte não está promovendo a troca de perspectivas e a ampliação da compreensão sobre manifestações artísticas?
Em qual das alternativas abaixo o diálogo é mais importante para a compreensão da obra de arte?
Qual das seguintes afirmações sobre o processo criativo na arte é discutida na aula?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo na arte é verdadeira, de acordo com o plano de aula?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para uma discussão sobre o diálogo criativo em sala de aula?
Em uma discussão sobre uma obra de arte, qual atitude NÃO contribui para um diálogo produtivo?

Arte e Diálogo: Expressando Ideias e Emoções

Questões

Qual das seguintes perguntas seria mais adequada para iniciar uma discussão sobre a pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas?
Em qual das obras de arte abaixo a pluralidade de significados é mais evidente?
Qual das alternativas abaixo não é uma pergunta aberta que pode ser usada para promover o diálogo e a reflexão na discussão sobre obras de arte?
Em qual das seguintes frases a vírgula está sendo usada para separar corretamente dois elementos coordenados?
Qual das seguintes afirmações sobre a obra de arte "mona lisa" de leonardo da vinci está incorreta?
Em qual das obras de arte abaixo o diálogo e a reflexão sobre diferentes perspectivas são mais importantes para a sua compreensão?
Em qual das obras de arte apresentadas abaixo a multiplicidade de significados é mais evidente?
Qual das seguintes frases melhor demonstra o conceito de pluralidade de significados em obras de arte?
Qual das seguintes perguntas direciona melhor os alunos para uma discussão sobre os diferentes significados atribuíveis às obras de arte apresentadas na aula?
Ao analisar uma obra de arte, qual das perguntas a seguir tem como objetivo principal explorar a influência cultural ou histórica da obra?
Em qual das seguintes afirmações a palavra "atribuíveis" é usada corretamente?
Qual das seguintes opções não é um objetivo de aprendizagem desta aula?

Arte em Diálogo: Explorando a Criação e a Reflexão

Questões

Qual das seguintes afirmações descreve melhor o propósito da etapa "partilha e diálogo" desta aula?
Em qual das alternativas abaixo o diálogo é mais importante para a criação da obra de arte?
Em qual das etapas da aula os alunos devem refletir sobre o processo de criação de suas obras de arte?
Qual das seguintes opções não é uma etapa da sequência da aula "arte em diálogo: explorando a criação e a reflexão"?
Qual das imagens abaixo é uma obra de arte que não deve ser analisada na aula sobre "arte em diálogo: explorando a criação e a reflexão"?
Qual das seguintes obras de arte é um exemplo de arte conceitual?
Qual das seguintes opções é um exemplo de reflexão sobre o processo de criação artística?
Qual das seguintes atividades promove melhor o objetivo de estimular a reflexão sobre os fazeres e ponderações dos colegas?
Em qual das etapas da aula os alunos devem refletir sobre o próprio processo de criação artística?
Qual das seguintes ações não é um exemplo de reflexão sobre o processo de criação artística?
Qual das seguintes afirmações sobre o processo de criação artística é mais verdadeira, de acordo com os objetivos da aula?
Qual das seguintes obras de arte não seria adequada para uma discussão sobre reflexão no processo criativo?
No diálogo sobre o processo de criação artística, qual das seguintes afirmações é fundamental para promover a construção de argumentos e ponderações?
Qual das obras de arte abaixo é mais adequada para uma discussão sobre a influência do expressionismo alemão na arte moderna?

Viagem ao Mundo Criativo: Explorando Processos de Criação nas Artes Visuais

Questões

Qual das seguintes atividades artísticas não se caracteriza como um processo de criação nas artes visuais?
Qual dos materiais abaixo não é comumente utilizado em obras de arte visuais?
Qual das opções abaixo não é uma característica de um diálogo sobre arte efetivo?
Qual dos seguintes fatores NÃO é considerado um elemento fundamental no processo criativo nas artes visuais?
Em qual das seguintes situações a análise e discussão sobre o processo criativo em artes visuais é mais necessária?
Em uma discussão sobre o processo criativo em artes visuais, qual é a atitude mais importante que um estudante deve ter?
Qual é o objetivo principal da atividade de criação proposta na sequência de atividades dessa aula?
Qual das seguintes opções não é um material artístico comumente usado em artes visuais?
Em qual das alternativas abaixo a palavra "conceito" é usada de forma mais adequada no contexto das artes visuais?
Qual das seguintes atividades não envolve o diálogo sobre o processo criativo em artes visuais?
Qual das seguintes obras de arte é mais conhecida por seu intenso uso de cores vibrantes e formas ousadas?
Em qual das situações abaixo o processo de criação de uma obra de arte é mais colaborativo?
Qual das seguintes opções NÃO é uma característica do processo criativo em artes visuais?

Diálogo Criativo: Explorando a Arte por Meio do Compartilhamento e Reflexão

Questões

Qual das seguintes obras de arte é conhecida por sua composição assimétrica e uso ousado de cores?
Qual das afirmações abaixo melhor descreve o propósito do diálogo criativo em artes visuais?
Qual das seguintes opções é um fator importante a ser considerado na criação de uma obra de arte, conforme discutido na aula?
Qual das seguintes atitudes NÃO é adequada para um diálogo criativo sobre arte?
Qual das obras de arte abaixo seria mais adequada para incentivar o diálogo sobre o uso de cores na arte?
Qual das seguintes afirmações melhor descreve o propósito do "diálogo criativo" na aula de artes visuais?
Qual das alternativas a seguir é uma etapa importante no procedimento de "diálogo criativo" descrito no plano de aula?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo em artes visuais está correta?
Qual das alternativas abaixo não é um aspecto importante a ser considerado no diálogo sobre processos de criação em artes visuais?
Qual das alternativas abaixo não é um objetivo da aula "diálogo criativo: explorando a arte por meio do compartilhamento e reflexão"?
Qual das alternativas abaixo não é uma característica do diálogo criativo em artes visuais?
No contexto da arte, qual o objetivo do diálogo sobre processos de criação?
Qual das seguintes etapas da aula de artes visuais foca no diálogo sobre os processos de criação?

Dialogando com a Criação: Explorando a Arte através do Compartilhamento

Questões

Em qual das seguintes etapas da aula os alunos realizam a maior parte da criação artística coletiva?
Em qual das seguintes etapas é realizado o compartilhamento e diálogo sobre as criações artísticas dos alunos na aula?
Qual das seguintes atividades é um exemplo de "compartilhamento" no contexto da arte, conforme abordado no plano de aula?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo e o compartilhamento na criação artística é verdadeira, de acordo com a aula?
Qual das imagens abaixo não se relaciona ao tema "explorando a natureza"?
Qual das seguintes situações exemplifica melhor a habilidade "EF15AR06" de "dialogar sobre processos de criação artística" da BNCC?
Qual das etapas abaixo é a mais importante para promover o diálogo e o compartilhamento de ideias na aula de arte?
Qual das seguintes etapas da aula não envolve compartilhamento de criações artísticas entre os alunos?
Qual das afirmações abaixo melhor resume o objetivo da aula "Dialogando com a Criação: Explorando a Arte através do Compartilhamento"?
Em qual das seguintes situações o diálogo é mais essencial para o processo criativo?
Qual das seguintes afirmações reflete melhor o propósito da criação artística coletiva, conforme explorado na aula?
Qual dos seguintes materiais é menos adequado para ser usado em uma colagem?
Qual das seguintes afirmações descreve melhor o objetivo do compartilhamento de criações artísticas na aula?
Qual das opções abaixo não é uma etapa do processo de criação artística mencionado na aula?
Qual das seguintes afirmações melhor reflete o propósito da atividade de "compartilhamento e diálogo" nesta aula?
Qual das seguintes opções não é uma prática recomendável para estimular a participação dos alunos durante o compartilhamento e diálogo na aula de arte?

Arte e Diálogo: Explorando a Diversidade de Expressões Artísticas

Questões

Em qual das seguintes atividades artísticas a diversidade de expressões é mais valorizada?
Qual das alternativas abaixo é uma crítica comum à obra de arte apresentada?
Qual das seguintes obras de arte é um exemplo de arte contemporânea?
Qual das seguintes opções NÃO é uma característica da arte popular?
Qual das seguintes afirmações sobre o processo de criação artística é mais verdadeira?
Qual das afirmações a seguir sobre a apresentação de obras de arte é verdadeira?
Qual das seguintes atividades NÃO é considerada uma expressão artística?
Qual das alternativas a seguir não é um elemento essencial para promover o diálogo sobre arte?
Qual elemento é mais importante na composição de uma obra de arte?
Qual das obras de arte abaixo é um exemplo de expressão artística abstrata?
Qual das obras de arte abaixo é mais representativa da arte abstrata?
Em qual das obras de arte abaixo a utilização de linhas retas é mais marcante?
Em qual das seguintes afirmações o uso da vírgula está correto?
Em qual das obras de arte abaixo a diversidade de texturas é mais evidente?
Qual das seguintes afirmações sobre a arte é verdadeira, de acordo com o conteúdo da aula?
Qual das opções abaixo não é um elemento essencial da comunicação interpessoal bem-sucedida?

Explorando Novas Perspectivas Artísticas: Diálogo e Compartilhamento

Questões

Qual destas ações NÃO é um exemplo de diálogo e compartilhamento na arte?
Qual das obras de arte, a seguir, pode ser considerada uma obra de arte colaborativa?
Qual das seguintes atividades enfatiza mais a habilidade de diálogo e comunicação na expressão de ideias sobre arte?
Qual das seguintes atividades incentiva melhor o diálogo e a partilha de ideias sobre arte?
Em qual etapa da aula os alunos são incentivados a compartilhar suas reflexões sobre o processo criativo que acabaram de vivenciar?
Qual das seguintes atividades não estimula o diálogo e a partilha de ideias sobre arte?
Qual das seguintes atividades não se relaciona ao objetivo de desenvolver habilidades de diálogo e comunicação sobre arte?
Qual das seguintes atividades não promove o diálogo e a partilha de ideias sobre arte?
Em qual das seguintes situações o diálogo e a partilha de ideias são mais importantes para o processo criativo?
Qual das seguintes etapas do plano de aula é mais focada na reflexão sobre o próprio processo criativo do aluno?
Qual das seguintes atividades não estimula o diálogo e a partilha de ideias sobre arte?
Qual dessas atividades incentiva mais o diálogo e a partilha de ideias no processo criativo?

Conversas sobre Arte: Explorando a Diversidade de Significados

Questões

Em qual das situações abaixo o diálogo artístico é mais importante?
Em uma conversa sobre arte, qual é o comportamento mais adequado quando alguém apresenta uma interpretação diferente da sua sobre uma obra de arte?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para uma atividade de diálogo sobre diversidade de significados?
Qual das seguintes questões não deve ser discutida em uma conversa sobre arte?
Qual das seguintes opções NÃO é uma estratégia para estimular o diálogo artístico entre os alunos?
Qual dos materiais abaixo é mais adequado para a criação de uma escultura em alto-relevo?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para ilustrar o tema "Diversidade de Significados" em uma aula sobre conversas artísticas?
De acordo com o plano de aula, qual das seguintes afirmações é um objetivo de conhecimento?
Qual das seguintes afirmações sobre o diálogo artístico não é verdadeira?
Em qual das seguintes situações o diálogo artístico é mais importante?
Em qual das seguintes situações o diálogo artístico é mais importante para a compreensão de uma obra de arte?
Em uma conversa sobre arte, qual atitude NÃO contribui para um diálogo construtivo e respeitoso?
Qual das obras de arte abaixo seria mais adequada para uma atividade de diálogo artístico que envolvesse a discussão de diferentes significados e interpretações?
Qual das questões a seguir é mais adequada para iniciar um diálogo artístico sobre uma obra de arte?

Diálogos Criativos: Explorando a Arte através da Compartilha e Reflexão

Questões

Em qual das seguintes situações é mais importante que os alunos aprendam a dialogar sobre seus processos criativos?
Qual das seguintes ações é mais importante para a realização de diálogos criativos e produtivos em sala de aula?
Em qual das seguintes frases o diálogo é mais importante para a construção do conhecimento?
Em qual das seguintes situações o diálogo entre os alunos é mais importante para o desenvolvimento da reflexão sobre a arte?
Em qual das seguintes situações a habilidade de "construir argumentos e ponderações sobre a arte" é mais necessária?
Em qual das frases abaixo o uso da vírgula está INCORRETO?
Qual das seguintes atividades apresentadas na aula "diálogos criativos" incentiva os alunos a compartilhar suas ideias e receber feedback dos colegas?
Qual das seguintes frases sobre os diálogos críticos realizados na aula demonstra melhor a habilidade de "ampliar a percepção da pluralidade de significados atribuíveis às manifestações artísticas"?
Qual das seguintes afirmações é falsa sobre os diálogos críticos realizados na aula?
Qual das seguintes perguntas é mais adequada para iniciar uma discussão crítica sobre as obras de arte compartilhadas na aula?
Qual das seguintes atividades não promove o diálogo e a reflexão sobre a arte, conforme os objetivos da aula?
Qual das seguintes obras de arte é mais adequada para estimular um diálogo crítico sobre diferentes perspectivas sobre o mesmo tema?
Qual das seguintes questões é mais apropriada para iniciar uma reflexão sobre o processo criativo individual na aula de arte?
Em qual das seguintes obras de arte a técnica de "colagem" é predominante?
Em qual das etapas abaixo os alunos **não** devem compartilhar suas reflexões sobre o próprio processo criativo?

Diálogos Artísticos: Explorando a Criação e a Reflexão em Artes Visuais

Questões

Qual das imagens abaixo representa melhor a ideia de "diálogo artístico" no contexto da aula?
Qual das seguintes afirmações **não** é um objetivo da aula "diálogos artísticos: explorando a criação e a reflexão em artes visuais"?
Qual das seguintes etapas da aula é mais importante para desenvolver a habilidade de dialogar sobre processos criativos em artes visuais?
Em qual das opções abaixo o diálogo artístico é mais valorizado e praticado?
Qual das seguintes opções não é um benefício do diálogo artístico discutido na aula?
Qual atividade abaixo NÃO é um exemplo de um diálogo artístico?
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o diálogo artístico na aula de artes visuais?
Em qual das atividades abaixo os alunos têm maior oportunidade de dialogar sobre seus processos criativos em artes visuais?