Após a atividade de criação artística, em qual das seguintes discussões os alunos deveriam focar, de acordo com o plano de aula?
(A) -
as técnicas e habilidades específicas utilizadas pelos alunos em suas criações.
(B) -
a influência de artistas famosos e movimentos artísticos nas obras dos alunos.
(C) -
as interpretações e significados pessoais atribuídos às obras dos alunos.
(D) -
as semelhanças e diferenças entre as obras de arte dos diferentes grupos.
(E) -
o impacto social e cultural das manifestações artísticas sobre as quais os alunos pesquisaram.
Explicação
Após a atividade de criação artística, o plano de aula sugere uma etapa de "reflexão e discussão" (3º item) onde os alunos devem apresentar seus trabalhos e explicar suas escolhas expressivas. o foco dessa discussão deve ser na interpretação pessoal e nos significados que os alunos atribuíram às suas obras.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão diretamente relacionadas à atividade de criação artística e discussão subsequente:
- (a): as técnicas e habilidades são mais relevantes na etapa de criação, não na discussão.
- (b): a influência de artistas famosos e movimentos artísticos é abordada na etapa de "análise de manifestações artísticas" (4º item).
- (d): as semelhanças e diferenças são mais apropriadas para a etapa de "apresentação e conclusão" (6º item), após a pesquisa guiada.
- (e): o impacto social e cultural é abordado na etapa de "pesquisa guiada" (5º item), não na discussão pós-criação.
Conclusão
A discussão após a atividade de criação artística deve se concentrar nas interpretações e significados pessoais atribuídos pelos alunos às suas obras. isso promove a reflexão sobre o processo criativo e o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo.