Mundos de Fantasia: Viagem pelo Universo da Criação Colaborativa.
Título da Aula: "Mundos de Fantasia: Viagem pelo Universo da Criação Colaborativa."
Propósito: Esta atividade visa desenvolver as habilidades de escrita criativa e colaboração dos alunos, promovendo uma oportunidade única para a construção coletiva de histórias fantásticas.
Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Conhecer e compreender os elementos básicos de uma história, incluindo personagens, cenário e trama.
- Aprender a colaborar com colegas para criar uma narrativa envolvente e criativa.
- Desenvolver habilidades de escrita, incluindo a organização de ideias, a escolha de palavras e a revisão de textos.
Habilidade da BNCC: EF12LP05 - "Planejar e produzir escritas de histórias recontadas, por ditado ao professor e/ou aos colegas."
Materiais:
- Quadro branco ou flip-chart e marcadores.
- Folhas de papel e lápis para cada aluno.
- Livros infantis com histórias fantásticas, contos de fadas ou narrativas de aventura.
- Música instrumental suave para criar um ambiente de criatividade.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos):
- Leitura em voz alta de um livro infantil com uma história fantástica ou de aventura.
- Discussão sobre os elementos básicos de uma história, como personagens principais, cenário, problema e solução.
Planejamento Colaborativo (15 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
- Cada grupo recebe uma folha de papel e lápis.
- Os alunos planejam juntos uma história fantástica, escolhendo um cenário, personagens, um problema e uma solução.
Construção da História (20 minutos):
- Os grupos começam a escrever a história coletivamente, por ditado ao professor ou a um colega.
- Cada aluno contribui com frases ou ideias para o desenvolvimento da trama.
Revisão e Finalização (15 minutos):
- Cada grupo revisa sua história, identificando erros de ortografia ou gramática.
- Os grupos podem fazer ajustes ou melhorias na narrativa.
- As histórias finalizadas são passadas a limpo em folhas novas.
Apresentação e Partilha (10 minutos):
- Cada grupo apresenta sua história para a turma.
- A classe discute as histórias e oferece feedback positivo aos autores.
Conclusão e Reflexão (10 minutos):
- Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre o valor da colaboração na criação de histórias.
- Reflexão sobre o processo de escrita e a importância de planejar, revisar e finalizar textos.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das etapas abaixo a colaboração é mais crucial para o sucesso da atividade?
Resposta: planejamento colaborativo: criação coletiva da história.
Em qual das etapas abaixo os alunos começam a escrever a história coletivamente?
Resposta: construção da história: escrita coletiva da história, por ditado ou por um colega.
Em qual das etapas da atividade de escrita colaborativa os alunos devem se concentrar em identificar e corrigir erros de ortografia e gramática?
Resposta: (C) Revisão e Finalização
Em qual das etapas do plano de aula é mais importante que os alunos trabalhem colaborativamente?
Resposta: Planejamento Colaborativo
Em qual das seguintes atividades os alunos não trabalham com elementos básicos de uma história?
Resposta: decorar um mural com desenhos dos personagens
Em qual das seguintes etapas do plano de aula os alunos trabalham juntos para planejar e elaborar uma história?
Resposta: planejamento colaborativo
Na construção coletiva de uma história, qual etapa é essencial para garantir a coerência e a fluidez da narrativa?
Resposta: Revisão e edição: correção de erros ortográficos e gramaticais.
Nas histórias fantásticas, qual dos elementos a seguir NÃO é obrigatório para o desenvolvimento da trama?
Resposta: Uma missão ou objetivo para os personagens.
Qual das opções abaixo é um exemplo de colaboração na construção da história?
Resposta: os alunos de um grupo planejam juntos os personagens e o cenário da história.
Qual das opções abaixo não é um elemento essencial de uma história fantástica?
Resposta: cenário em um mundo real
Qual das seguintes opções **não** representa um objetivo de conhecimento da aula "mundos de fantasia: viagem pelo universo da criação colaborativa."?
Resposta: dominar a arte da caligrafia.
Qual das seguintes situações NÃO representa uma forma de colaboração eficaz na criação de uma história fantástica?
Resposta: Um aluno assume o papel de líder e dita a história aos demais membros do grupo.
Qual dos seguintes NÃO é um elemento básico de uma história?
Resposta: Moral da história
Qual dos trechos abaixo contém um erro de gramática?
Resposta: cada grupo começa a escrever a história coletivamente, por ditado ao professor ou a um colega.
Qual é o elemento essencial para uma história ser considerada fantástica?
Resposta: Elementos mágicos ou extraordinários.