Título da aula: Brincadeiras e jogos: Propondo e divulgando alternativas para a prática

Propósito da aula: Desenvolver competências de autonomia nos alunos ao explorar brincadeiras e jogos da cultura popular, propor alternativas para sua prática e divulgar essas propostas por meio de textos orais, escritos ou audiovisuais.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2 (1º e 2º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer e vivenciar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
• Desenvolver habilidades para propor alternativas criativas para a prática de brincadeiras e jogos.
• Desenvolver competências comunicativas para divulgar as propostas de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - "Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional; divulgá-las por meio de textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem)."

Materiais necessários:

• Espaço aberto para as brincadeiras e jogos (quadra, parque, pátio, etc.).
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.).
• Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas para a produção de desenhos e textos.
• Câmera de vídeo ou celular com aplicativo de gravação de vídeo para a produção de vídeos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas e produção de textos digitais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente a habilidade que será trabalhada na aula e explique o que é esperado dos alunos.
   • Inicie uma conversa sobre brincadeiras e jogos da cultura popular que os alunos conhecem ou já participaram.

2. Brincadeiras e jogos da cultura popular (20 minutos):

   • Organize os alunos em grupos e distribua materiais diferentes para cada grupo.
   • Oriente os grupos a escolherem uma brincadeira ou jogo da cultura popular para vivenciar e explorar.
   • Estimule os alunos a experimentarem diferentes maneiras de praticar a brincadeira ou jogo escolhido.

3. Proposta de alternativas para a prática (25 minutos):

   • Em grupos, os alunos devem discutir e propor alternativas criativas para a prática da brincadeira ou jogo escolhido, considerando diferentes espaços e contextos.
   • Incentive os alunos a pensarem em formas de adaptar as brincadeiras e jogos para diferentes condições e recursos disponíveis.

4. Divulgação das propostas (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos diferentes e atribua a cada grupo uma das seguintes opções de divulgação das propostas de alternativas para a prática:
     • Texto oral: os alunos preparam uma apresentação oral para explicar e demonstrar a proposta de alternativa para a prática da brincadeira ou jogo.
     • Texto escrito: os alunos produzem um texto escrito descrevendo e explicando a proposta de alternativa para a prática da brincadeira ou jogo.
     • Texto audiovisual: os alunos produzem um vídeo explicando e demonstrando a proposta de alternativa para a prática da brincadeira ou jogo.
   • Oriente os alunos na produção dos textos orais, escritos ou audiovisuais.

5. Apresentação e discussão das propostas (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua proposta de alternativa para a prática de brincadeiras e jogos.
   • Abra espaço para discussão e troca de ideias entre os alunos sobre as diferentes propostas apresentadas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na criatividade e originalidade das propostas de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos e na qualidade dos textos orais, escritos ou audiovisuais produzidos pelos alunos.