Título da Aula: "Pesquisa Amostral: Desvendando Dados para Respostas Precisas"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo de Conhecimento: Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatório.

Habilidades da BNCC: EF09MA23 - "Planejar e executar pesquisa amostral, em situações reais do cotidiano, envolvendo distribuição aleatória dos participantes e técnicas de coleta de dados; representar dados coletados em tabelas de frequências simples e/ou compostas; apresentar os resultados da pesquisa em relatório escrito e/ou digital, que contemple procedimentos, resultados e conclusões."

Materiais Necessários:

• Computador ou Tablet com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, lápis e canetas para anotações.
• Calculadoras (opcional).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cópias de artigos ou reportagens que envolvam pesquisas amostrais (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta aos alunos: "Como podemos obter informações sobre um grande grupo de pessoas sem perguntar a todos?"
• Deixe que os alunos compartilhem suas ideias e introduza o conceito de pesquisa amostral.

2. Planejamento da Pesquisa Amostral (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo escolherá um tema para sua pesquisa amostral. Pode ser relacionado a opiniões, preferências, hábitos, entre outros.
• Oriente os alunos a definir a população-alvo de sua pesquisa, o tamanho da amostra e o método de amostragem que utilizarão (aleatório simples, sistemático, estratificado, etc.).

3. Coleta de Dados (20 minutos):

• Os grupos devem elaborar um questionário ou formulário para coleta de dados.
• Oriente-os a testar o questionário antes de aplicá-lo.
• Cada grupo deve aplicar seu questionário a um número determinado de pessoas (amostra).

4. Apuração dos Dados (20 minutos):

• Os grupos devem organizar e tabular os dados coletados.
• Utilize o quadro ou flip chart para mostrar como montar uma tabela de frequências simples ou compostas.
• Oriente os alunos a calcular médias, medianas, desvios-padrão e outras medidas estatísticas relevantes.

5. Análise e Conclusão (20 minutos):

• Cada grupo deve analisar os resultados de sua pesquisa e tirar conclusões.
• Oriente-os a discutir se os resultados são representativos da população-alvo e se as conclusões são válidas.

6. Elaboração do Relatório (20 minutos):

• Os grupos devem elaborar um relatório escrito ou digital que apresente os procedimentos, resultados e conclusões de sua pesquisa.
• Oriente-os a incluir gráficos, tabelas e outras representações gráficas para ilustrar os dados.

7. Apresentação dos Relatórios (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu relatório para a classe.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e a qualidade de seus questionários, tabelas e relatórios.
• Avalie a capacidade dos alunos de analisar e interpretar os dados coletados, bem como de tirar conclusões válidas.