Título da Aula: Argumentando no Campo Jornalístico: Expressando Opiniões e Analisando Fatos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção textual argumentativa no campo jornalístico/midiático, enfatizando o posicionamento crítico, a preparação de argumentos e a escolha de movimentos argumentativos adequados.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e estrutura dos textos argumentativos jornalísticos.
• Identificar e analisar diferentes tipos de argumentos utilizados em textos jornalísticos.
• Desenvolver habilidades de escrita argumentativa, incluindo a preparação de argumentos sólidos e a escolha de estratégias argumentativas eficazes.
• Refletir criticamente sobre questões sociais e culturais relevantes, expressando opiniões fundamentadas e respeitosas.

Habilidades da BNCC: EF08LP03 - "Planejar e produzir textos argumentativos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa e utilizando vocabulário adequado, recursos coesivos e estratégias de argumentação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Cópias de textos argumentativos jornalísticos impressos ou digitais
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do texto argumentativo no campo jornalístico.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a necessidade de desenvolver habilidades de argumentação e posicionamento crítico.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos jornalísticos.
• Peça aos grupos que leiam e analisem os textos, identificando os principais argumentos utilizados pelos autores.
• Em seguida, oriente os alunos a discutirem as estratégias argumentativas empregadas e os efeitos de sentido produzidos.

3. Construindo Argumentos (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre os principais tipos de argumentos utilizados em textos jornalísticos.
• Apresente exemplos de argumentos baseados em fatos, opiniões, evidências, analogias e causa e efeito.
• Incentive os alunos a pensar em exemplos próprios de cada tipo de argumento e a discutir suas vantagens e desvantagens.

4. Produção de Texto Argumentativo (30 minutos):

• Oriente os alunos a escolherem um tema atual e relevante para desenvolver um texto argumentativo.
• Peça que eles planejem seus textos, identificando a tese, os argumentos e as estratégias argumentativas que serão utilizadas.
• Em seguida, os alunos devem escrever seus textos argumentativos, utilizando a estrutura adequada e os recursos linguísticos necessários.

5. Revisão e Compartilhamento (20 minutos):

• Após a produção dos textos, oriente os alunos a revisar seus trabalhos, verificando se estão de acordo com os critérios de avaliação estabelecidos.
• Em seguida, peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo entre os alunos.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do texto argumentativo no campo jornalístico e na formação de cidadãos críticos e participativos.
• Reforce a necessidade de desenvolver habilidades de argumentação e posicionamento crítico para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea.