Título da Aula: Explorando as Frações: Compreendendo as Partes e o Todo

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre frações como partes de inteiros, resultados de divisões, razões e operadores.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Compreender e aplicar o conceito de fração como parte de um inteiro, resultado de uma divisão, razão e operador.
• Utilizar frações para representar quantidades em diferentes contextos.
• Resolver problemas envolvendo frações em situações cotidianas.

Habilidade da BNCC: EF07MA08 - "Resolver e elaborar problemas que envolvam frações, considerando múltiplos significados (parte-todo, divisão, razão e operador) e representações (números decimais, frações, porcentagem)."

Sobre a Aula: Esta aula será divida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos vão explorar o conceito de frações como partes de inteiros e resultados de divisões. Na segunda parte, eles investigarão as frações como razões e operadores.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Pedaços de pizza, bolos ou biscoitos (opcional, para atividade prática);
• Tesouras (opcional, para atividade prática);
• Livros didáticos ou apostilas sobre frações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre frações. Pergunte aos alunos o que sabem sobre frações e compartilhe alguns exemplos simples.
• Apresente o objetivo da aula e discuta a importância de compreender as frações em diferentes contextos.

2. Frações como Partes de Inteiros (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua pedaços de pizza, bolo ou biscoitos para cada grupo.
• Peça aos alunos que dividam os itens em partes iguais e representem as frações correspondentes.
• Em seguida, discutam como as frações representam partes do inteiro e como elas podem ser usadas para comparar quantidades.

3. Frações como Resultados de Divisões (20 minutos):

• Use exemplos concretos, como a divisão de um bolo em fatias iguais, para ilustrar o conceito de frações como resultados de divisões.
• Peça aos alunos que resolvam alguns problemas simples de divisão que resultem em frações.
• Explique que as frações podem ser usadas para representar números que não são inteiros.

4. Frações como Razões e Operadores (20 minutos):

• Apresente o conceito de frações como razões, explicando que elas podem ser usadas para comparar duas quantidades.
• Em seguida, introduza o conceito de frações como operadores, explicando que elas podem ser usadas para realizar operações matemáticas.
• Forneça exemplos de problemas que envolvam frações como razões e operadores e peça aos alunos que os resolvam.

5. Atividade Final (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que criem um pôster sobre frações.
• Os pôsteres devem incluir definições, exemplos e ilustrações de frações como partes de inteiros, resultados de divisões, razões e operadores.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância de compreender as frações em diferentes contextos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.