Título da Aula: Avaliação de Confiabilidade de Fontes Digitais em Inglês

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar características específicas que diferenciam fontes confiáveis de fontes não confiáveis de pesquisa em inglês.
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar a credibilidade de fontes digitais.
• Aplicar os critérios de avaliação de confiabilidade para selecionar fontes adequadas para pesquisas e projetos escolares.

Materiais:

• Computadores com acesso à internet
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Exemplos de fontes digitais confiáveis e não confiáveis (links ou cópias impressas)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de avaliar a confiabilidade de fontes de informação, especialmente ao realizar pesquisas escolares.
   • Questione os alunos sobre como eles normalmente selecionam fontes de informação e se eles têm critérios para avaliar a confiabilidade dessas fontes.

2. Apresentação de Critérios de Avaliação de Confiabilidade (15 minutos):

   • Apresente aos alunos uma lista de critérios que podem ser usados para avaliar a confiabilidade de fontes digitais em inglês. Alguns exemplos incluem:
     • Autoridade: O autor ou a organização responsável pela fonte é conhecido e confiável?
     • Objetividade: A fonte apresenta informações de forma equilibrada e sem tendenciosidade?
     • Atualidade: A fonte contém informações atualizadas e relevantes para o seu propósito?
     • Clareza e Precisão: As informações apresentadas são claras, precisas e bem organizadas?
     • Evidências: A fonte fornece evidências ou referências para apoiar as informações apresentadas?

3. Exercício de Avaliação de Confiabilidade (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de fontes digitais confiáveis e não confiáveis em inglês.
   • Peça aos grupos que avaliem a confiabilidade de cada fonte usando os critérios apresentados anteriormente.
   • Oriente os grupos a discutir e chegar a um consenso sobre a confiabilidade de cada fonte.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Reúna a turma e peça aos grupos que compartilhem suas avaliações e as razões pelas quais chegaram a essas conclusões.
   • Promova uma discussão sobre os critérios utilizados e como eles podem ser aplicados em diferentes situações.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

   • Peça aos alunos que selecionem uma fonte digital em inglês relacionada a um tópico de interesse pessoal ou acadêmico.
   • Oriente-os a avaliar a confiabilidade da fonte usando os critérios apresentados na aula.
   • Em seguida, peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo justificando sua avaliação da confiabilidade da fonte escolhida.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de avaliar a confiabilidade de fontes digitais antes de usá-las para pesquisas e projetos escolares.
   • Incentive os alunos a aplicar os critérios de avaliação de confiabilidade em suas atividades acadêmicas e na vida cotidiana.